幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案(幼儿园秋天的悄悄话)

时间:2022-05-27 19:36:20 百科知识
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幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案(幼儿园秋天的悄悄话)

幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案(通用5篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇1

  活动目标

1、在熟悉歌曲节奏的基础上,学会演唱歌曲,感受歌曲活泼、明快的旋律。

2、尝试自编舞蹈动作,学会跳圆圈舞,体验创造的喜悦。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  活动准备

玩具洋娃娃和小熊 歌曲音频熟悉歌曲旋律

  活动流程

  一、教师和幼儿共同听音乐,做各种动作。

  二、用洋娃娃和小熊进行师生互动,引出新题

师:今天老师给小朋友请来了两位客人,听!它们在说什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可爱的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜欢我吗?)出示小熊:(你们好!小朋友,我是小熊,别看我长的笨头笨脑的,我的舞跳的也不错哦!大家欢迎我吗?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我还会唱歌呢?请听——)

  三、学唱歌曲

1、集体欣赏:(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?

幼儿感受歌曲的内容与情绪。

2、个别交流:洋娃娃唱的好不好?你听后有什么感觉?(很活泼这段快乐的音乐使你想到了什么?它的怎样唱的?

幼儿泛讲歌词内容,教师用歌曲里的句子总结幼儿回答。

3、"现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!"教师带领幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

4、这其实是一首外国儿歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不错,不过能不能唱的再好点呢?

师:小熊鼓励我们再唱的好一点,大家能不能做到呢?我们一定要让小熊满意哦!(再次演唱)

  四、想象创编

1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?

2、创编:幼儿听音乐创编动作,教师进行引导,提示。

3、个别交流:教师请表演好的幼儿来表演,其余幼儿模仿表演。

4、请全体幼儿来表演。

  五、跳圆圈舞

1、师:我们用刚才编好的动作,重新再来跳一遍好不好?

2、请好的幼儿来表演跳圆圈舞,其余幼儿观看、模仿(先个别再集体)

3、集体表演圆圈舞,教师加入其中。

  六、听音乐跳出活动室。

  活动反思

《洋娃娃和小熊跳舞》选自教材人音版版二年级上学期。歌曲是一首欢快活泼的歌曲。这堂歌曲新授课的教学目标是指导学生用活泼、欢快的歌声演唱情绪活跃的《洋娃娃和小熊跳舞》,引导学生感受乐曲乐观活泼的气氛,并能与伙伴载歌载舞;并通过歌唱表演,培养学生的肢体协调性,跟着音乐有表情的进行律动。

音乐课重视学生对音乐的实践,所以我在音乐课上把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥,解决歌曲学习中的一些难点问题。在创编环节中,学生自由讨论创编、舞蹈排练、合作表演、创编歌词等方法,主动参与课堂音乐活动,充分体现了学生学习音乐的主动性。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲,节奏明快,舞蹈性很强,适合于边表演边歌唱。本课我不单单停留在这一首歌的教学上,而是以“舞会”为主线,让“洋娃娃”和“小熊”来跳舞,增加了舞蹈表演等内容,形式活泼,引导学生加深对歌曲的认识,并从中感受美、发现美、创造美。在教学中我主要采用情境教学法,创设一种舞会的情景。在这种环境中,让学生积极主动地参与音乐的学习感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点,本节课我还采用了模仿小动物、师生接龙读词、师生共同表演等活动,达到了寓教于乐的教学效果。

这节课总体来说我还是比较满意,但仍有一些地方差强人意,下面我再对本节课的不足之处做一下总结:

在舞蹈创编的环节,学生在演的过程当中,场面有一些混乱,也有一些边缘学生没有融入到舞蹈创编的环境中来,以后应更加周密的教学设计和更好的培养学生的学习习惯,从而进一步提高自己的教学水平。

在学生的创编过程中,没有很好的运用到评价模式。上来表演的同学没有及时做点评,表演的好的同学没有进行表扬,表演的不好的同学也没有及时做纠正。以至于下面的同学一味的模仿一些不太好的动作,创编效果不太理想。

还有一点是老师的语速过快和教学语言不够规范。很多时候学生没能够听懂老师的语言,只是盲目的猜测老师的意思,教学效果也不理想,应多使用以学生为主体的语言可能效果会更好。

通过这次上课,让我更加清楚学生喜欢什么样的课堂,也更加明白自己的不足。以后一定努力专研,弥补自己的不足,上更多孩子们喜欢的课。

幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇2

  活动目标:

1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。

2、感受歌曲的愉快情绪,初步练习伴唱,体验并享受与同伴歌唱的乐趣。

活动准备:

图谱一张;洋娃娃、小熊、头饰各一个,音乐

活动过程:

  一、开始部分

1、导入:律动进教室。

师:今天森林里要开音乐舞会,我们也去参加吧。

2、练声:小动物唱歌

师:听听森林里来了谁,它们是怎样唱歌的,一起来学一学。

2、欣赏歌曲

  二、学习歌曲

1、教师以舞蹈引出歌曲,激发幼儿学习兴趣。

(出示头饰)师:洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了,让我们看看他们是怎样跳舞的?

2、熟悉旋律,理解歌词

(1)洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?有哪些好看的动作。

(2)它们是在什么时候拍手的?唱“一二一”时有什么不一样?

教师跟据幼儿的回答,把相关的图谱贴上黑板。

3、跟琴学唱

(1)看看图谱上的什么地方看不明白的。

(2)师引导用欢快跳跃的声音,愉悦的心情来唱

4、初步练习用“啦”伴唱,体验与同伴歌唱的'乐趣

  三、结束部分

师:让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧,其实可以找一个好朋友,一个做洋娃娃,一个做小熊。(一起跳一遍后出活动室)

幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇3

  一、活动目标

1、引导幼儿初步学会舞蹈,并能完整地进行表演。

2、幼儿能够在舞蹈中正确变换位置,提高动作的协调性。

3、幼儿感受舞蹈的欢乐情绪,体验跳双人舞的乐趣。

  二、活动准备

1、歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、小熊头饰若干。

3、教学课件。

  三、活动过程

1、教师出示教学课件,进入音乐坊环节,请幼儿欣赏歌曲,并进行简单的热身运动。

教师:这首歌好听吗?让我们一起点点头,高兴地转个圈圈吧!

2、教师引导幼儿观察音乐坊中的画面,引出活动内容。

(1)画面中都有谁?

(2)你们知道洋娃娃和小熊跳的是怎样跳舞的吗?

3、教师继续播放播放歌曲,引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

教师:你知道洋娃娃和小熊跳的是属于什么舞蹈吗?

4、教师启发幼儿创编舞蹈动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。

(1)教师将幼儿分为两两一组,并面对面站好,做拍手的动作。请其中一名幼儿佩戴小熊的头饰。

(2)洋娃娃和小熊见面后,两人可能会做什么动作呢?

(3)教师请面对面的幼儿互相拉手,转一圈后再回到自己的位置上,继续拍手。

(4)圆圈舞是怎样跳的呢?

(5)请面对面的两名幼儿做点头的动作。小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着小熊点起头来。

5、教师启发幼儿想象和模仿洋娃娃笑起来的样子。

(1)猜一猜洋娃娃是怎样笑的?

(2)启发幼儿想象洋娃娃笑起来的样子,小熊的表情和动作。

(3)洋娃娃哈哈笑的时候,小熊可能在做什么?

6、教师请一名幼儿完整地表演舞蹈,请其他幼儿欣赏。

前奏:有节奏的左右摆头。

第一句:两人面对面拍手。(洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一)

第二句:两人手拉手转一圈,回到原来的位置上,继续拍手。(他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一)

第三句:两人面对面点点头。(小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一)

第四句:洋娃娃用食指指着自己的脸蛋,小熊站在原地拍手。(洋娃娃呀笑起来呀,笑呀笑呀哈哈哈)

7、师幼共同随音乐舞蹈,感受跳双人集体舞的乐趣。

  四、活动延伸

等到幼儿熟悉舞蹈动作后,请幼儿之间互相换角色或寻找新的舞伴继续舞蹈。

幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇4

  活动目标

1、感受舞蹈欢快的情绪,体验跳双人集体舞的快乐。

2、能在舞蹈中能协调配合做动作,并正确变换位置,动作协调

性及配合能力。得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整表演。

  活动准备

课件;洋娃娃和小熊跳舞 儿歌MP3下载

  活动过程

  一、导入

1.播放音乐

教师:今天天气真好,我们来呼吸一下新鲜空气吧,点点头,高兴的转个圈。

2.教师:我们刚才听到的音乐,是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音乐,

你们知道小熊跟洋娃娃是怎样跳舞的吗?

  二、展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边听音乐边熟悉歌词。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发幼儿创编动作,教师帮助幼儿将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是怎样跳舞的?

(两个人面对面站好。)

-这么好的天气,洋娃娃和小熊见面后高兴的拍起手来,两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

两个小朋友拉起手来,小跑步转一圈再回到自己位置上,“拍拍手”。

-小熊小熊点点头,洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是怎样笑得,谁能做一个更漂亮的动作?

-咱们跟她一起学一学,两只手的食指指着自己的小脸蛋。

-小熊呢,微笑的看着你对面的洋娃娃,“拍拍手”。

(2)欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴,老师也邀请了一个舞伴,大家用热烈的掌声把我的舞伴请出来。

交代:老师扮演洋娃娃,我的舞伴扮演小熊,请欣赏。

(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的,咱们一起来试一试。

(4)听音乐完整表演。

提醒:前奏时,按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈,如果站在圆圈上表演,会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。

现在,就请小朋友站好圆圈,找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习怎样变换位置,交换舞伴

交代:里圈的小朋友不动,外圈的小朋友,小碎步移到前面一个舞伴位置,找到一个新舞伴。

师喊口令,幼儿练习换舞伴,三四遍后保证所有孩子都会交换舞伴。

(3)听音乐完整跳2-3遍

  三、活动延伸

引导幼儿到操场上继续练习,自然结束孩子们,今天天气多好呀,

咱们到操场上站成一个大大的双圈,在温暖的阳光下继续跳,好吗?

(活动结束)

幼儿园大班音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇5

  活动目标:

1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。

2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。

3、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

各种乐器若干、幼儿自制的乐器若干,节奏卡片若干。

  活动过程:

一、复习歌曲,感受歌曲的

1、师:你们看谁来了?教师出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师:洋娃娃说“我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好不好?”

二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏

1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师:“那个洋娃娃的舞姿最漂亮?”请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,幼儿自由讨论。

3、请全体幼儿敲“洋娃娃”的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的部分。

4、师:“洋娃娃的舞姿真优美呀,小熊急的快哭出来了,你们,你们,能不能也帮我来跳舞呀?”

①要求幼儿讨论:小熊跳舞是属于什么声音?它会跳哪些舞?

②幼儿自由选择乐器,分组创编。

③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。

5、请一组幼儿进行表演,提问:

①他们敲得好吗,为什么?

②你认为哪些地方其实可以在改一下?教师留意“小熊跳舞”的节奏谱的制定。

③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们‘洋娃娃和小熊’舞蹈专场就要开始啦”

三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演,

2、教师讲评。

3、师:“今天‘洋娃娃和小熊’开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。”

4、结束。

  活动反思:

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼,诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容,合理地编配故事情节。为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏,我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演,我邀请孩子们自己表现,孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。


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答:3.《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一,他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀一二一,小熊小熊点点头呀,点点头呀一二一,小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀哈哈哈。4.律动《摘果子》目标:(1)学习律动,能按节奏...详细

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