心理情景剧剧本(求一份心里情景剧的剧本)

时间:2022-05-29 08:20:31 百科知识
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心理情景剧剧本(求一份心里情景剧的剧本)

心理情景剧剧本

一、什么是心理情景剧

心理情景剧是一种以团体形式处理心理问题的方法,通常是让来访者把自己的焦虑或者困惑用情景剧的方式表现出来,心理咨询师在一旁进行点评,并借此对来访者的心理问题进行指导治疗,而来访者在咨询师指导以后继续表演情景剧,直到最终对自己的问题解决有所帮助。心理情景剧通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色,使成员把平时压抑的情绪通过表演得以释放、解脱,同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。

二、心理情景剧剧本(精选12篇)

角色扮演其实可以提供成员宣泄情感的机会,特别是困扰他的消极情绪。在表演的同时,更其实可以深入地了解真实情况和他人的感受,增加人际关系敏感程度。以下是小编帮大家整理的心理情景剧剧本(精选12篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

心理情景剧剧本1

  《心门》

都说大学生的成长像个迷宫,你我都好似迷宫中的一面镜子,你中有我,我中有你,一不小心就会迷失。在迷失中迈过心门,走出迷宫的出口,就是成长的心理历程。

313,一个普通的大学女生寝室,性格迥异的四个女生自天南地北,以为找到了迈向成熟的最后一道门槛。四个不同性格女孩,校园心理联络员刘辰,能干好强的宋歌,美丽沉溺爱情的楚楚,内向而迷茫的文霖,在生活中表面上相处的很好,然而各自内心都有着自己的困惑,终于在某天矛盾产生,最后在刘辰的帮助下,大家都得到了心理老师的帮助,三种不同的方式,让大家都走出了各自生活的阴影,找到了迷宫的心门出口,不断认识自我,学会了正确定位,珍惜大学生活。

人物:刘辰、宋歌、楚楚、楚楚男友余晖、文霖、男友、陌生人(晨星)、心理老师

第一幕

宋歌、楚楚、文霖各在书桌前忙着自己的事情。宋歌正在忙着写活动策划书,楚楚看着韩剧,文霖做着听力,刘辰正从外面回来,寝室门口放着醒目的“和谐的313”标语。

刘辰:(手握宣传海报)我说,亲爱的姐妹们,我们校园心理咨询老师让我们这些“校园心理联络员们”办一个“关爱生命,阳光心灵”的系列活动,有没有感兴趣给妹妹我捧捧场的呀?

(无人应答)

刘辰:宋歌?

宋歌:啊?(声扬)

刘辰:楚楚?

楚楚:啊……(声平)

刘辰:文霖?

文霖:啊!(声降)

田笑:你们……可真行!行了,你们不管我,我也不管你们了,我到食堂门口宣传去。三位大姐保重啊!

三人:嗯!(很齐,不抬头)

宋歌:(站起来踱步)为了加强我校同学的英语学习气氛?不对不对,策划书,策划书,到底用什么开头好呢?(转向楚楚,比较温柔)哎,楚楚,这个策划书该怎么开头啊

(递过)

楚楚:他,他怎么就死了呢?……5555……(手指屏幕)

宋歌:(转向文霖)那,小文,帮我看看……

文霖:(做个动作,表示停,举小牌子,上书“别理我,做题呢”)

宋歌:哎……(继续踱步,望天)

(电话)(诺基亚手机铃声)

画外音:诶哟喂!我的宋大部长啊!在哪儿呢?弟兄们等着你开例会哪!赶紧着吧!

宋歌:啊?哦,对不起对不起,忘了,就来!

(宋歌整理东西,往门口走,停在门口,回头。)

宋歌:她们总是这样,只关心自己……(下场)

楚楚:哎,大部长又走了,真忙。

文霖:是啊,我感觉咱这寝室就是给她睡觉用的。整天整天的忙活……

楚楚:能者多劳嘛,跟人家比不了啊,真不知道咱什么时候也能自己写一份策划书呢?得了,我还是接着看我的韩剧吧。

(此时韩剧的背景音乐继续响起……)

(电话)

余晖:喂?亲爱的啊?咱吃饭去吧?

楚楚:你还知道给我打电话啊?

余晖:哎呀,不要生气嘛,你下来看看,我给你买了什么?

楚楚:好,就来(梳妆打扮一翻,穿上高跟,时尚小拎包,手拿墨镜准备出门)

楚楚:(出门,一回头)她总是这么认真地学习,就没看她无聊过……哎!(摇头)

(俩人下)

(文摘下耳机)

文霖:有这么俊朗的男朋友还觉得无聊……(摔书)学学学,到底有什么用啊?(沉思状)可,我一个农村女孩除了认真读书,还能做什么呢?

第二幕

楚楚:(冲到台前)每次都这样!每次都这样!说了我已经吃腻了这种口味的德芙巧克力,我喜欢吃新出的牛奶咖啡加柠檬果仁味儿的!

余晖:每次吵架都把情况说得那么夸张,跟我欺负你似的……是不是肥皂剧看多了,还要模

仿剧情啊?

楚楚:好你个死余晖,居然……哼!

(楚楚气呼呼走进来,坐在自己位置上生闷气)

宋歌:(满脸得意走进来)我们今天的演讲比赛取得了圆满成功,你看你看,我还得了二等奖呢!你今天怎么都没来看看那?

楚楚:看看看。看什么看,你有叫我们去看吗?就知道干你自己的,大部长!

宋歌:诶?楚楚。这么说可有点过分啊!招你惹你了?真是莫名其妙。

楚楚:我莫名奇妙?是你莫名其妙吧?我们很熟吗?这回得奖了记得我们拉?知道给我们炫耀你的那些光荣事迹啦?

宋歌:你就是莫名其妙,以小人之心度君子之腹!

文霖:不要吵啦不要吵啦!

楚楚:好哇!你说我是小人!那你是属于什么?你是属于什么?

宋歌:你……

文霖:我说你们没完了是不是?没完了是不是?楚楚你有火跟你男朋友发去!别在这儿瞎嚷嚷!

楚楚:我就愿意在这儿瞎嚷嚷,管的着吗你?

文霖:我看啊,你男朋友才算是倒霉,挺好的男生,摊上你这么个女人!

楚楚:还委屈他了?哼!男朋友?你倒是想有呢!可我知道,你也就是在期末考试的时候最受男生欢迎吧!

文霖:楚楚你怎么说话的?别太过分了!

楚楚:是宋歌先没有分寸的好吗!

宋哥:是你……

两个人:是你是你是你……

文霖:不要吵啦不要吵啦……

(刘辰上场从外边回来……)

刘辰:姐妹们,怎么啦?好了好了,不要吵啦不要吵啦!大家都一起两年了,怎么还跟小孩儿似的?

(对着宋,又转向楚)我知道大家都有不顺心的事,生气了气不要往别人身上撒了,这样,我们咨询室赵老师明天下午刚好值班,我陪你们去找她聊聊吧?

楚楚:心理咨询?

三合:你才有病呢!(熄灯)

刘辰:好吧,好吧!都熄灯了,都睡吧,明天还有课呢……

(黑幕)

(楚楚此时换上学生装。)

画外音:灯熄了,可谁又能安然入睡呢?她们都各自思索着各自的心事……

独白时间:(音乐起)

宋歌:其实我也不想和她吵,可她们总是这样,我多想在开心的时候和朋友们一起分享,累的时候找个人说说话,你们都说我在人群中就似那闪耀的明星,可谁又知道我内心的孤独呢……我该怎么做?

楚楚:我知道她工作忙,可她每次都这样,总是以自我为中心,说些我们并不了解的东西,我怎么受得了?有时候和她对比,我的大学未来的两年又将何去何从?我的大学到底该去做些什么?

文霖:我知道我不该发脾气,她们都那么优秀,而我…爸妈总说让我别为家里操心,在学校好好念书,可现在就业竞争那么激烈,把专业学好真的有用吗?我的大学生活又该如何规划呢?

刘辰:哎,都是我工作的疏忽,平时总是在关心周围的同学,却忽略了我最亲最爱的姐妹们。明天,我得想想办法……

第三幕:

(老师出场)

画外音:第二天,刘辰来到了心理咨询室向老师诉说了昨晚发生的一切(画外音落)

老师:刘辰,你先别急,老师给你想想办法,好强的宋歌……你把这封信交给她;任性的楚楚……你把她的qq号告诉我,今晚我用一个特殊的身份和她聊聊;迷茫的文霖……我们“关爱生命,阳光心灵”活动月不是要放映《西部志愿者之歌》嘛,你邀她一起去看……

画外音:刘辰满脸疑惑地带着信离开,它们会化解313的矛盾吗?

(刘辰把信放在宋歌那里。)

(宋歌醒来,发现信)

画外音:

宋歌,你好,我是心理咨询室的赵老师,作为一个学生干部,我常常能够看到你活跃的身影,昨天我收到一个母亲给我的来信,希望你也看看。

“赵老师,您好,不知道您是否还记得我,几天前向您打听女儿下落的那位母亲,昨天…昨天警局来电话了,那条…那条她童年里最爱玩耍的地方,我们看到了她的遗体,苍白的脸上不会再有她的笑容…再多的泪水换不回女儿的生命,再多的悲伤换不回女儿的一声妈妈,此刻,我怀着无比悲痛的心给您写下这封信,因为我不想让女儿的悲剧再发生……

她从小好强,追求优秀,一直是大家眼里的佼佼者,可谁会料到,20岁生日那天,她选择了离开,翻开她满是泪痕的日记本,我们看到的是优秀之外的孤独,骄傲的她内心比别人更渴望关爱,渴望有人陪伴她的孤独,渴望有朋友分享她的喜悦。可这些被父母、同学、朋友,甚至被她自己忽略了,她从没去敞开心扉寻找关爱。

我想告诉天下的父母,请给孩子们多一些关爱;告诉同学们,请给身边的同学多一些关心;告诉此刻正在忍受孤独的同学们,请与周围的人多一些交流……关爱生命,阳光心灵,请别再让这样的悲剧发生……”

(宋歌读信,舞台上出现那名女孩的声音,用孤独的舞蹈显示无助,同时出现焦急的母亲……)

(表演:一个清纯漂亮的女孩手拿奖状被人多次拒绝后,突然下起雨,给朋友伞,确无人理会,两个路过人撞掉她的奖状,丢下伞,此时雨加大,看着奖状,拾起,在角落樽下表现痛苦、无助、无奈,然后丢下奖状轻轻地漂走,把雨伞丢在舞台上,然后出现一个母亲焦急地寻找,同学们与母亲相遇的歉意……)

(宋歌读完,坐下了,开始低咽)

第四幕

(楚楚打开电脑,发现有人加好友……)

陌生人:在吗?

楚楚:你是谁?

陌生人:我叫晨星,很高兴认识你。

楚楚:晨星?有什么特别含义吗?

陌生人:我妈说,我是在黎明的时候出身的,那时候窗外依旧有几个晨星。

楚楚:很不错嘛!

陌生人:但现在我对它的理解是,虽然黎明前的星辰注定是昙花一现,但我想它们也其实可以为

那黎明前赶路人带去些许光明……

楚楚:怎么,你?

陌生人:好啦,好啦,我们不说这个,我看你资料上显示的是江西科技师范学院英语专业,那你就是个大学生咯,和我讲讲大学是属于什么样的吧!

楚楚:大学?就那样啦……

陌生人:我妈说大学里和我以前上的高中不一样,大学里生活更丰富多彩,是这样吗?

楚楚:是吧……

陌生人:那你一定认识好多的朋友,有那么多朋友真好,等我病好了,我也能去参加高考,上大学,到时候我也能像你一样认识好多的朋友。大学里学习累吗?

楚楚:不,不累……

陌生人:那你学习一定很棒吧!我妈说,大学里有很多很有意思的课程,我也喜欢英语,等以后我也报英语专业。

楚楚:这个……

陌生人:你有男朋友吗?

楚楚:嗯,算是吧……

陌生人:妈妈说,大学里的恋爱浪漫而真实,但也是一把双刃剑,一不小心,赔上的就是两个人的青春,不过,你应该把握得很好吧,是不是学业、爱情都丰收呢?

楚楚:这个……晨星,我赶着去上课,我们下回聊……

(楚楚思索片刻,继续打上……)

晨星,你所期待的大学生活也正是我曾经期待的大学生活,而我却没有好好珍惜现在所拥有的一切,相信我,从现在开始,我将认真的过好每一天,也望你早日康复,进入理想的大学…)

陌生人:楚楚,很高兴能够看到你的改变。其实我不是晨星,我是心理咨询室的赵老师。请原谅这个善意的谎言。我只是想让你明白,你要珍惜大学的时光。

(楚楚在电脑前与陌生人聊天,舞台背景音乐响起,舞台上有同学向老师请教问题的一幕,有同学们互相讨论问题的场景,有情侣牵手路过的场景,有晨星表演者对于大学生活羡慕和遗憾的表演。)

第五幕

画外音:你有新短消息,你注意查收

(文霖读短信:文霖,看书累了吧,今晚七点,多媒体放映室有好看的电影,为你留了座位,我们不见不散哈!你亲爱的刘辰。)

(大幕暗,在旁白中慢慢亮起来,直接表现看电影的场景)

(音乐起《到西部去》)

女:因为这个选择,西部的明天更加美好;因为这个选择,我们的青春更加壮丽。

男:到西部去,到基层去,到祖国需要的地方去。

合:欢迎观看《光荣与梦想:志愿者之歌》

文霖:以前我一直找不到我的人生方向?不知道自己是否能够学以致用?现在我明白了,我们并不要追求轰轰烈烈的奋斗,我们要注重自己的内在的心理需求,追求适合自己的人生目标和生涯规划。西部教育资源严重缺乏,学好专业,以后也像这些志愿者一样,让我的专业知识为西部、为乡村教育服务。

画外音:都说这大学像个迷宫,一不小心,就会迷失。313寝室的三个女孩儿,在一度迷失之后,经过赵老师的提点,似乎已经找到了这个迷宫的最终出口。

第六幕

刘辰:宋歌,听说你最近在弄歌曲比赛的策划书是吗?让我也看看吧?

楚楚:那……我也能报名吗?

宋歌:呵呵,当然,(对文霖)你也来参加好不好?我们弄一个组合?歌曲的名字就叫做《love》

(背景音乐伴奏继续)

(全体演员上场)

刘辰:313的故事,或许就是发生在你我身边的故事,更或许你就是剧中的主角,让我们学会彼此关爱。

宋歌:敞开你的心灵,用真诚的心与他人交流。

楚楚:珍惜大学的每一分每一秒。

文霖:找准自己的人生坐标,坚持不懈。

合:让我们一起,关爱生命,阳光心灵。

心理情景剧剧本2

  宿舍风波

  资料概要:

阿牛一向是这个宿舍里的学习佼佼者,元旦前他如愿地获得了奖学金。但他又是一个来自农村的、自我中心的学生。阿宝是学生会干部,他性格豪爽耿直。当阿宝获得奖学金后,他与宿命里其他同学间的故事发生了。

人物:阿牛、阿宝、大海、张鹏、小五、宿舍其他同学

  活动目的:

体验人物内心感受,强化对人际的敏感性,减少人际冲突,增强交流沟通技巧,培养获取友谊,构成良好人际关系的本事。

第一幕

(幕起。两张床左右摆放,两张桌子放在中间,地上有垃圾,阿宝正在扫地,同学躺在床上)

大海:(睡眼朦胧,揉揉眼睛,看看阿宝)今日还起这么早啊,太强了,今日可是公元2017年一月一日——元旦啊,一年才有一个元旦啊,大清早的不睡觉却干活,你们这不是浪费光阴吗?(说完把被子蒙在头上又睡)

阿宝:(笤帚停下)我早起习惯了。睡不着。(低头继续扫地)

小五:(拿着上衣准备穿)是啊,还有几天就考试了,大家每一天晚上都学的那么晚,最近又没课,谁不趁机在床上多赖一会啊。(说完把上衣套在头上)

张鹏:(斜倚在床上,放下手中的书)咱们昨日晚上不是说今晚上聚餐吗?正好放松放松。

大海:(倏的坐起来)是啊,是啊,一想起大润发的炸鸡和那醇香的葡萄酒我就激动不已。(鼻子在空中嗅嗅)啊……真香啊!

阿宝:(手刮了下鼻子,一手拿笤帚)小子,吃,吃,一天到晚就明白吃。哈哈哈哈……

大海:哎,(叹息)就是资金比较紧张。

小五:咳!都学期末啦,谁的资金不紧张啊,是吧?

大海:是啊,资金咋解决?

张鹏:咳,这还不简单,(诡异的看看周围同学)咱们穷,有不穷的啊,(朝阿牛的床努努嘴)阿牛不是刚发了奖学金吗?咱先让他垫上不就行了。

众人:(兴奋,赞同)对呀!

大海:(犹豫)行是行,可是他刚把钱存起来,银行离那里这么远,他会去吗?

阿宝:(想了一想)管不了那么多了,再说我们钱也不够了,就让阿牛跑一趟吧。咱又不是不还他!

众人:(附和)是呀!

小五:(看看四周)哎,阿牛去哪了?

阿宝:刚出去,可能去厕所了吧。(朝向同学丙)舍长,等会儿阿牛回来你和他商量一下吧。

张鹏:好啊。

(阿牛从舞台一侧走上台,推门进来,捂着肚子,众人看着他)

众:阿牛回来了。(惊喜)

阿牛:哎,饿死了。

张鹏:阿牛,我有事儿跟你说。

阿牛:(挥挥手)(不耐烦)我先去买饭,有事回来说吧。哎,饿死我了。哎,有要捎饭的吗?

(没人响应,阿牛拿衣服要走)

(阿宝已扫完地面,正在往垃圾袋里装垃圾)

阿宝:阿牛,等一下,把垃圾袋拎去吧。(继续装垃圾)

阿牛:(一副不耐烦的样貌)哎呀,人家去吃饭,你却让人家拿垃圾,事真多。

阿宝:你不是顺便吗,再说宿舍垃圾你什么时候管过?

阿牛:凭什么让我倒啊,这地又不是我弄脏的,再说我还得学习呢。

阿宝:(有些火了,但仍然忍耐)算了,我自我去倒吧。

阿牛:(不客气的)自我去就自我去,谁管!(摔门而去)

(阿宝随后提垃圾出去)

(众人无奈)

大海:哎,舍长,你说阿牛连个垃圾袋都不提,让他去银行取钱,这不是难于上青天吗?

小五:哎呀,阿牛这人别的没啥,就是有点太自私了,宿舍的开水就他用的最多,可一到打水的时候就找不着人了。

大海:是啊,我的大宝刚买来一星期,就被他用去一半,你说他拿那么多奖学金就不能自我买一瓶。

张鹏:哎,行了行了,大家都是来自五湖四海的兄弟,都其实我们应当互相谅解嘛!等他回来,我跟他说。

第二幕

(阿宝默默的收拾书包,准备去上自习;阿牛津津有味的吃饭;大海、小五在看书,张鹏和阿牛坐在一齐)

张鹏:阿牛,咱们学期期末资金都比较紧张,今晚聚餐的钱想让你先垫上,回来我们再还你,行吗?(同学甲点头)

阿牛:(边吃饭边说)哎,凭什么让我出啊?发奖学金的又不止我一个。再说,我刚存银行,银行那么远,我才懒得去呢。(继续吃)

阿宝:(听到那里,再也忍不住了,拿出钱包掏出钱交给同学丙)舍长,我不用他垫,我交上我的那分。

阿牛:(看到那里,停下筷子)有钱不先垫上,还让我跑那么远。

阿宝:(真的火了)我垫上?(气愤,大吼)我要是有钱还跟你废什么话!小五:真的,阿牛,我们四个身上所有的钱凑在一齐也不够了。

阿牛:(不在意的,边吃饭)不够我就去取呀,也不用发火啊,真是的,仗着自我是个干部,就对人家吆五喝六的,什么玩意!

阿宝:(愤怒的)你说谁呢,啊,你说谁呢?拿奖学金就了不起啊!

阿牛:(也火了)有人强,也拿个奖学金给咱瞧一瞧。

阿宝:(钱包扔在桌子上,挽起袖子,吼)小瞧人啊,欠揍是吧!

阿牛:嗬,揍谁,还怕你不成?(不吃饭了,也挽起袖子,摆出战斗姿势)阿宝:(继续扯袖子)妈的,今日揍不死你我不姓牛!(准备动手)

(同学甲和同学丙一人拉一个):行啦行啦,都是兄弟,有话好说!

阿牛:就你是大爷呀,凭什么什么都以你为中心啊?(挣扎着冲阿宝吼)阿宝:还大爷,我还是爷爷呢!(大吼)

(同学甲和同学丙劝止)

阿宝:(背起书包)妈的,谁为团体做点事谁就该死!(摔门而去)

(屋里一片沉寂)

大海:(走上前来)阿牛别生气,他就是性子烈点儿。

阿牛:(不屑)他性子烈,我性子还没烈呢。

张鹏:是啊,阿牛,你刚才的话也太伤人了。

阿牛:(不耐烦的)哎呀,行了行了,我取钱去。

第三幕

(元旦晚上,桌上摆满东西,聚餐开始,阿宝和阿牛对面而坐。杯子盛满葡萄酒,别的同学互相敬酒,阿宝、阿牛相对不语)

阿宝:(独白,追光)我这样做对吗?毕竟是同学,是兄弟,毕竟快考试了,大家时间都很紧,银行又那么远,我怎样就不能替阿牛想一想呢?哎呀!(低头,懊悔)

阿牛:(独白,追光)哎,都是兄弟,阿宝也是为了大家,我是不是有点太自私了?可是让我道歉,真是放不下这张脸呀!

(最终,阿宝打破二人之间的尴尬,举起杯子,朝向阿牛,阿牛也举起杯子)阿宝:对……对不起啊,阿牛,我卤莽了。

阿牛:(惭愧的低头)不不不,是我错了,我们都其实我们应当多为团体做一些事情,是我太自私了!所以,今日我请客!

张鹏:好啦好啦,大家都是兄弟吗!正所谓“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。”正所谓……

阿宝:(推张鹏)得了吧,别跟咱们拽文啦!(众笑)(举杯)好,来来,为了团体,干杯!

众人:(齐举杯)干杯!

(幕落,剧终)

心理情景剧剧本3

  《当爱已成过往》

人物:女大一学生

导演:xx

演员表:xx

道具:桌子,椅子,电脑

演出目的:让我们的女孩更坚强,让我们的女孩更美丽

资料简介:一个女孩因失恋而失去自我,又找回自我的故事

第一幕

(寝室,上课前)

小晓:小真,你真的不去上课了吗今日可是生理学的专业课。

我:对啊,去吧。你这样躺着也不能解决问题。

小真:你们去吧!我想一个人呆会。

话外音:当感情在时,为爱痴狂,当感情去时,独自一人。

背景音乐:为爱痴狂刘若英

小真(突然站起)记得那年夏天,你对我说:让我们在一齐时,我就抛掉一切。和你来到那里我不喜欢的南国城市。可是,今年秋天,我们在这并不寒冷的秋风里分开。你说我不是你的最爱所以我们没有存在的理由。为什么?为什么要骗我?为什么那个晴朗的夏日要对我说爱?为什么我没看透。为什么我还放不开?

(下课后)

小真(发呆)

小晓:你这样也不行啊!人总是要吃饭的,人是铁,饭是钢嘛!失恋又怎样?生活还要继续嘛!

小真:(痛苦而烦躁的)你不懂的!

小晓:我有什么不懂?我什么都明白(死拖着小真)走,吃饭去!

(吃饭完饭后)

小晓:上网吧!那个《情书》太搞笑了,张佑赫跳舞那可是一级棒。

小真:不要,我要回去。

小晓:去吧!上Q和朋友们聊聊天就简便了嘛!

(网吧)

小真看见前男友的头像在闪动,于是隐身,打开空间。

小真:为什么还是逃不掉,跟着你到那里是种错!我的人生原本就是一种错误。我真的不明白还能相信谁,我以往如此的相信,可换回的还是欺骗,哪怕是给我点可怜也行啊!可却是除了嘲弄还是嘲弄。

背景音乐:《搁浅》周杰伦

话外音:小真把自我的`心境全都写进了空间。那是她心灵的避风港,能包容她的一切思绪。小晓把这一切都看在眼里,记在心里。

第二幕

(次日,无课)

小晓:我是她朋友,不能看这她这样下去。感情固然完美,友情却是温暖的!小真,加油哦,我必须会帮你的!

小匣:小真,我们去逛一下学校,认认植物怎样样?

小真:不了,好晒,你和他们一起去吧!

小晓:那咱们去上网吧!

小真:恩……

小晓:反正这么晒,也做不了什么,去吧!

小真:恩……走吧!

(网吧)

小真:这样也不行啊。她不和别人交流,怎样能说出心中的烦恼,怎样开心。

小晓:小真你就只开空间吗》不无聊啊!也看看其它的嘛,新出的这部《宫》蛮好看的。

小真:没事,不无聊,你看吧。

小真:其实我也明白无聊,可有什么办法呢?我的心已经死了,不会再有活力和爱的权利!仅有在空间里,我还能自由的书写,不用躲藏。

话外音:这时小真的QQ上出现了一个陌生的头像,叫以往思念。

曾:茶要喝浓的,直到淡而无味。酒要喝醉的,永远不要醒来,人要深爱的,要下辈子还要之后爱的那种。能用这句话作个人设置的女孩必须很美,我说的没错吧?

小真:何以见得。

曾:因为懂得爱的人就是美丽的,你必须很美。

小真:可我再也不会爱了,我已没了权利。

曾:不是还有下辈子吗?

小真:……呜

曾:对不起……我不明白。

小真:没……没事,你又不了解我。

曾:谁说我了解!我什么都明白……

小真:怎样好象我一个朋友。

曾:是吗?可是,哭吧!流泪总是好的。可是也别忘了,别忘了,来细细端详你的悲伤和失望。你会从那里看到上苍赏赐给你的,原先是怎样清澈与美丽的命运。

小真:你说的真好,可我,就是…

就是…

曾:没有就是,我们要成熟,所以注定要经历。

话外音:他们聊了很多,小真很高兴,她看见的是一个温柔善良的男生。

(某一天寝室)

小真:小晓,我在Q上遇见了一个男生。他有优美的文字和善良的心。他人很好,能让我一向这样爱他,那该有多好啊!

小晓:是吗?他叫……

小真:以往思念

小晓(呆住)

背景音乐:《爱错》王力宏

话外音:该怎样办?必须不能让她明白。也不能突然消失,她不能再受打击了。

小真:多好啊!我的生命又有了色彩。即使没了感情,可我有了暗恋。一个能够永远珍藏,又不会触及悲痛的暗恋。

第三幕

(网吧)

曾:小真,我要离开了。

小真:为什么?因为我老烦你吗?

曾:当然不是,你那么可爱,喜欢你还来不及呢,怎样会厌恶呢?

小真:那为什么呢?

曾:为了梦想!

小真:为了梦想?

曾:对,为了梦想。对于人的一生来说,什么最重要?不是金钱,不是地位。而是梦想!它让我们有光彩,像恋爱一般燃烧。

小真:真的吗?

曾:真的

小真:可这样的话,我们就会分开。

曾:离别有什么不好呢?如果从此以后你的笑容在每一月色晴朗的夜里都会重新出现,你的悲哀也会随着逐渐加深的暮色侵蚀我的心。所有过去的岁月竟然像是一张蚀刻饿铜板,把每一丝痕迹都记录下来了,有深有浅,有满盈也有空白,然后,在每次回顾的时候,它都能够给你复印出一张完全不一样的画面出来,那他又有什么不一样呢?小真,我期望下次见你是,你是一个有着梦的女孩。不仅仅能勇敢的去爱。并且能勇敢的去追梦。

小真:恩

(寝室)

小晓:小真啊!一齐去玩嘛,你看书都看好久了。

小真:你们去吧!这个必须要看完的,为了我的梦想——考研到北京!

小晓:好了,大梦想家,你看吧!那我们先走了。

小真:恩,虽然他不像以前那样,老在我身边,但我明白他的梦里有我,而我的梦想里有他,去北京,他的城市,做一个优秀的女孩!去爱,去生活。

背景音乐:《星光》she

话外音:每一天的太阳都是新的,每一天的鲜花都是第一次怒放,每一天的生命都是更美的存在,包括你的面孔、笑容、心灵、思想。

——end——

心理情景剧剧本4

  中学怎样对待早恋

故事大纲:本剧本主要讲述了一名成绩优异的女同学与另一名男同学之间学习上互相帮忙,共同提高。而就是这样单纯的关系,却被同学们说成了早恋。后在心理老师的帮忙和引导下,同学们能够正确对待男女生之间的交往,并正确对待这份友谊。

小雯:女,热情善良,成绩优异。

陈信:男,坦诚大方,勤奋好学。

同学甲、同学乙、同学丙:对男女生交往甚为敏感。

心理老师:女

第一场:(地点:教室)

[独白]要好的女孩把头凑在一齐说悄悄话,要好的男孩色肩搭背,说笑打闹。而要好的男孩和女孩呢?他们能否无所顾忌地互述心事,互相帮忙呢?

[开场]本与小雯不是同桌的陈信突然坐到小雯旁边,拿着练习册想要与小雯共同解决一道题。

[陈信]小雯,能够帮我看看这道数学题吗?我尝试了好多种方法,但都没有理出头绪。

[小雯]当然能够吗?让我先看一看。(拿过练习册)

[陈信]就是这道题(用手指着练习册上的一道题)

[小雯]你忽略了一个隐蔽的条件,这样就解开了。(先是皱眉的演算,之后豁然开朗)。

[陈信]对啊,我怎样没想到!你真聪明,小雯,真不愧为我们班的“才女”。(旁白)从这件事以后,小雯和陈信走得越来越近,关系也越来越融洽。

[陈信]小雯,今日放学我们一齐走吧!

[小雯]行啊,正好我们一齐研究探讨一下今日所学的知识。

[陈信]No Problem,没问题!

[同学甲]哎,我说(摆着手势,召集几个同学)他们俩个怎样总在一齐啊?你们没觉得怪吗?

[同学乙]怎样没,我敢说那里面必须有事。

[同学丙]对了,我昨日还看见他们一齐吃午饭呢!

[同学甲、乙、丙]肯定有问题!

旁白:两个十五六岁的孩子,难道真的没有把握好恋爱与友谊的尺度,逾越了单纯的男女关系吗?我们拭目以待。

(铃声响了)第二天上午的语文课,陈信发现小雯一向趴在桌上。下课后,他走到她的身边。

[陈信]小雯,你怎样了?

[小雯]没事,就是有点发烧。[陈信]严不严重啊,手摸了一下小雯的额头,又摸了一下自我的额头,(自言自语)好烫啊,去看看医生吧!

[同学甲、乙丙]哎!你们俩什么时候好上的,也不告诉大家一声,都进展到这种程度了,哈哈!

[陈信]你们可不要乱说,多难听!我们是正常的同学交往!

[同学丙]什么难听啊,都做出来了,还怕我们说吗?

[小雯]你们怎样能够这样啊!怪不得好朋友都开始疏远我,(趴在桌子上开始哭泣)

[同学甲]怎样了,我们不就是把事实的真相说出来了吗?有什么好哭的,哎,我可什么都没说啊,她自我乱想,想哭的,大家看到的,与我无关。

[陈信]你们,你们太过分了!真不明白在想些什么?小雯,别哭了,走!

第二场:(地点:心理老师办公室)

[心理老师](了解了整件事情后)微笑着拭去小雯眼中的泪水,(示意几个同学坐下),语重心长的说,看来我的学生们是真的长大了,有属于自我独特的看法了。对男女生之间的关系看的异常敏感。其实这是青春期的中学生很容易出现的行为,甚至能够说是中学生成长过程中容易发生的正常现象。可是,你们明白吗?用你们自我主观的意识想法去伤害他们的心灵,你们研究到后果了吗?(同学摇头)同学们,因为缘份,处于花季雨季的你们走到了一齐,相逢是缘,相知是情。朝朝暮暮的相处中,你们相互了解,你们意趣相投,同时又因性格各异,其实每个人都有自我的闪光点,这一点一点的闪光点组成了多彩星河,点缀着花季的岁月。点点闪光排列组合,总会有几点光会靠得更近,会彼此吸引,会心存默契,于是这几点光构成了星座,谱成了花季里最美的友谊。不是吗?我想此刻你们明白该怎样做了吧!(那几个嘲笑,挖苦过小雯和陈信的同学走下座位,来到他们身旁)

[同学甲、乙、丙]对不起,刚才我太没礼貌了,太武断了,我误会你们了,真心向你们说声“对不起,对不起……”(参差不齐的道歉声)

[陈信]我的做法(摸小雯脑门)也太过鲁莽,以后我会注意的。[小雯](擦擦眼泪)没关系,我们大家以后都是最好的朋友![同学们]对,最好的朋友(参差不齐的声音)

[独白]大人们总是说孩子无权谈爱,于是发明了“早恋”这个词。可是,既然是“恋”又何来早晚?并且多大为早,多大为晚?既然心是年轻的,梦总是会飞的,心与心的碰撞便是火花,梦与梦的融会就是彩虹,这是挡不住的,所有这些都是纯洁的稚嫩的芽,在我们年轻的心灵中悄悄萌发。放纵它,让它无方向的“成长”,显然是不理智的,但强行扼杀也决不会有好结果。所以聪明的老师们,请你们用你们的谆谆教导来帮忙这些懵懂的孩子吧,教会他们如何应对男生、女生间的感情,从而获得真正的友宜

心理情景剧剧本5

  《“力气”找回来了》

故事大纲:本剧本主要讲了学生小辉在体育课上,由于没有掌握投掷沙包的要领,投掷失败,遭到同学们的讥笑,所以自认自我“没了力气”,之后在班主任老师的帮忙下,找回了自信,找回了“力气”。

小辉:男,较高大。

晨晨:女,乖巧,是个热心女。

亮亮:说话直,口没遮拦。

班主任:女

体育老师:男

任课老师:女

第一场:(地点:教室门口)

【独白】:受挫……也许每个孩子都以往历过,引导学生打败挫折,获得成功,难道不是一位老师应有的职责吗?

【开场】:周老师刚踏进校门,就看见晨晨在走廊边张望,才走近几步,晨晨就急急地跑过来。

晨晨:老师,小辉从吃午饭起就一向在哭!午饭也没吃多少!

周老师:那你明白是属于什么事吗?(望着晨晨涨红的小脸蛋)

晨晨:不明白。问了几次,他就是不说,只是一个劲儿哭。

晨晨:老师明白了。多谢你,晨晨。走,咱们去看看。

【周老师拉着晨晨急急地来到教室,发现小辉还趴在桌子上哭】

周老师:小辉,你有什么事吗?(轻轻摸摸小辉的头)

【小辉见老师来了,哭得就更加悲痛了。】

周老师:是谁欺侮你了?

小辉:(摇头。)

周老师:是家里出了事吗?

小辉:(还是摇头。)

周老师:身体不舒服吗?……(周老师尝试着问,可小辉就是不开口。)

【这时,办公室里一位同事走进教室,让周老师去会议室开个会】小辉:老师,你去开会吧,我没事。(小辉听见了,抬起头来)

周老师:老师不放心,你不说老师就不去开会了。

晨晨:小辉,你快说呀,老师开会迟到会挨骂的。【旁边的小朋友你一句、我一句催促着小辉,可小辉的头低得更下了】

周老师:小辉,你不想让小朋友们听到,是吗?(小辉点头)

周老师:那你轻轻告诉我,好不好?有什么事,老师能够帮你,你不是一向把老师当成你的好朋友吗?

小辉:我没力气!(等了好半天,小辉总算嘀咕了一句)

周老师:没力气?是发烧了吗?(摸他额头,没发热。)

小辉:我……我觉得……我手没力气。

周老师:摔疼了吗?

小辉:不是!【周老师被弄糊涂了,这时,坐在前面的晨晨悄悄走过来】

晨晨:老师,今日小辉投沙包才投了三米多,小朋友都笑他了。亮亮:是呀,是呀,老师说小辉才投了一米多,哈哈……(同桌亮亮凑上来,一脸不屑的样貌)

周老师:是这样吗?(小辉点点头。)

周老师:别着急!老师答应你:放学后,老师必须帮你把力气找回来,好不好?

小辉:真的吗?

周老师:恩。(周老师再三地摸摸小辉的头,小辉点点头,一双大眼睛望着老师,那眼中,是期待。)

第二场:(地点:操场)

【独白】:放学后,周老师拉着小辉和晨晨来到了操场。

周老师:走,小辉,我们去找体育老师,让他再给你讲讲投掷沙包的要领,好不好?只要掌握了投掷要领,你准能把“力气”找回来!

小辉:恩!(用力地点点头)

【体育老师见周老师和小辉走过来,迎上来】

体育老师:是小辉呀,有什么事吗?

小辉:李老师,你能再教教我投掷沙包的要领吗?

体育老师:好,没问题。(随手拿起地上的沙包,跟小辉再三地讲解。周老师和晨晨在一旁边看边笑)

体育老师:来,小辉,试试看!

小辉:我,我怕投不好。

体育老师:没关系,试一试,好不好?

周老师:对呀,小辉,不再尝试,怎样明白行不行呢?老师给你加油!(周老师和晨晨在一旁给小辉加油鼓励)

【小辉不断地练习,在老师和同学的鼓励下,沙包一次比一次投得远】

晨晨:小辉真棒!再来一次。

周老师:恩,小辉真厉害!再来一次!

小辉:老师,你看,我有力气了!我有力气了!力气找回来了!力气找回来了!(小辉看着飞出去的沙包,他高兴地边跳边喊)

【独白】

我们往往肯定优秀者,但忘记给失败者以心灵的慰藉,说一句“你能行!”“再加把劲!”也许,在下次的比赛中他真会成为冠军。老师们,别吝啬这样的话语,因为老师真诚的欣赏会使学生从内心感受到:“我是成功者!”

忘了说,小辉在之后的校运动会上,获得了沙包投掷第三名的好成绩。同学们的掌声让他再一次品味了成功!

这是一个老师参加的例子,老师是否参加可依剧情而定。

心理情景剧剧本6

  《虫虫感情传》

(旁白)在一个静谧的黄昏,仅有秋虫在浅浅的吟唱,也正是在这静寂的黄昏,虫虫迎来了他的第九次失恋。

虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上,也正式这偶然的林间漫步,虫虫生命中的又一个女孩出现了(旁白过程中有背景音乐)。

偶然的林间漫步,虫虫与她擦肩而过了,低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她,却无意间听到了天籁之音。不由自主地,虫虫抬起了头。于是他看到了她。脑海中闪现这样一句话:众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪,一种莫名的情愫从他心头涌起,渐渐的蔓延开来。只想看着她,想去看她的地方,和她站在同一片天空下,呼吸着同样的空气,整个心都满满的,被某样东西占据。睁眼闭眼都是她的影子。想走近她,可是看看几乎一无是处的自我,自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。怎样办?该怎样做?

场景问题二:虫虫会一向沉默下去吗?

“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由,尝试着走近那女孩。遇到蛮有亲和力的虫虫,他们很快成了朋友。虫虫一向在心里眷恋着那女孩,而女孩却一向把虫虫当做大哥哥。

又是一个静谧的夜晚,他们来到了小河旁。听着哗哗的水声,伴着徐徐的秋风,女孩微微感到了一丝寒意。虫虫赶忙脱下自我的外套,轻轻的搭在女孩的肩上,女孩也抱以甜甜的微笑。

借着皎洁的月色,虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道:“我——我——”

场景问题之三:虫虫会不会说出那三个字?

“我——我系鞋带”(对白)虫虫最终还是没有说出那三个字。命运之神又和他开了一次玩笑,机会仿佛就在身边,却又是那么谣不可及。失落与无助再次爬上了虫虫的心头。虫虫一次次的告诉自我:“不能再这样下去了,下次必须要说出那三个字。”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么,虫虫犹豫了,随之而来的是更多的迷惘。

就在虫虫内心饱受煎熬的时候,另一个男孩出现了。望着他们出双入对朝夕相伴的身影,虫虫沉默不下去了。这不再是感性的冲动了,而是理智告诉虫虫:再这样下去,他会彻底的失去那个女孩。

在一次偶然的机遇中,虫虫向女孩表白了。女孩沉默了,微微的摇了摇头,巧笑道:“我也想说一句话,中文三个字,英文八个字母,你想听中文还是英文?”(对白)虫虫想了想,数了数,觉得还是英文浪漫些,“还是英文吧!”(对白)“Iam sorry!”“中文呢?”“对不起!”

虫虫悲痛欲绝,身心惧碎。应对第十次失恋,又唱起了《单身情歌》(表演)

场景问题四:虫虫会这样结束自我的生命吗?

刀停在了半空中,他的手在抖。死吗?或许死真的是一种解脱,但那更是一种懦弱,一种逃避!不!他不要不明不白的死去,至少他有明白被拒绝的理由。

再一次的,虫虫和女孩相视而坐了。“为什么?给我个理由!”(对白)女孩仍是微笑,摇头:“我先问你一句:你的梦想是属于什么?”虫虫茫然了,他从没想过这个问题。“你没有!试问一个没有梦想,没有目标的人,如何有自我的双手创造舒适安逸的生活?我需要的是安全感,我无法把期望寄托在一个不能脚踏实地的人的身上。所以我只能说——对不起!”(对百)虫虫无言以对。女孩的话深深的刺进了他的心。是啊!回首两年的大学生活,除了那九次失恋,他一无所得。学业上的一片空白第一次让他感到如此的无力。

时间流水般的飞逝,而自我什么也没能留下。除了那份深深的悔恨!还要继续下去吗?任自我的前程变的暗淡无光?

不!这不会是他的选择,他也有自我的梦想,自我的抱负。他也曾带着对未来的憧憬走进大学校门。但似乎两年安逸的大学生活吞噬了他瑰丽的梦,磨平了他的棱角,淡化了他的个性。虽然一向都不敢应对自我,但他也明白自我在“平庸”的泥沼中挣扎,幻想着自我的未来。一向挣扎的虫虫此刻似乎抓住了什么,那颗年轻的心悄悄的有了方向。

接下来的日子里,往日那一身颓气息的虫虫不见了,取而代之的是一个为了学业为了前程而奔波劳碌的虫虫。穿梭于各个教室的身影,似乎告诉我们会发生些什么?

场景问题五:以后的故事将怎样发展呢?

忙碌的日子总是过得飞快,转眼到了告别学校的日子。

西下的斜阳洒满了满天的余辉,还清楚的记得两年前同样的时节遇见了梦中的她。

女孩的话又一次的在虫虫耳边响起,他正一步步走向他的梦想,也许他此刻有本事给她安全感,也许——一切还能够重新开始。

下定了决心的虫虫向那栋熟悉的房子走去,手中那紫色的勿忘我是如此的眩目。

依旧是静谧的黄昏,又一个故事悄悄的开始了

心理情景剧剧本7

  寻找魅力

场景:一块屏风徽攀樽溃心理咨询室,几心理杂志本书,笔。

人物:咨询师,来访者。

(咨询师坐在咨询室里,翻阅心理杂志的同时等待有人来访)

(来访者站在门外,徘徊了一阵子,最终鼓起勇气轻轻扣门,然后把门推开探着头)

来访者:老师,我能够进来吗?

咨询师:请进!

来:(很羞怯的点点头坐在椅子上,点头坐在椅子上,头低垂着,手很规矩的放在膝盖上,欲言又止)

咨:你有什么烦恼的事?能够告诉我吗?

来:(抬起头)老师,一个女孩没有魅力是不是很可耻?也许这话说的太唐突了吧,可我……

咨:你觉得女孩没有魅力会很可耻?你愿意谈谈原因吗?

来:恩!

旁白:那是一个如大学学校里其他分手故事一样普通的故事,女孩坠入情网,经过一段时间的交往,男孩提出了分手。女孩从此陷入痛苦、自责之中。

来:我此刻才明白,都是我的错,我没有其他女孩那种能吸引人的容貌、身材、气质和谈吐,并且我也没有什么异常的才干、本事,什么事都干不好。总之,觉得自我真的很差劲。

咨:我觉得你要对自我公正些,世界太小,容不下那么多伟人。亘古不变的苍穹下,即使最不起眼的一株小草,也自有其存在的不可替代的意义。谈谈你的情况吧!

来:当初我拿不准他对我到底怎样样,交往一段时间后,我发现他的心根本就不在我身上。我和他一齐时,他总是盯着路上别的女孩,我气急了,但有什么办法呢!我明白是我自我没有魅力。我也尝试过改变自我的处境,寻求自身的价值,但还是觉得一无是处,尤其他提出分手后,我连出门的勇气都没有了,我不敢去应对现实,活着实在太累了!

咨:(站起,往台前走出两步,对观众)

我能理解这位同学此刻的心境,在感情生活上,很多女生认为是外貌和身材的局限限制了她们的选择,感情的渴望和深深的失落造成了强烈的心理冲突,这种冲突加剧了原本就有的焦虑、自卑、失败感,并且导致她们陷入从期盼到失望,从再期盼到更深的失望中。

咨:(回到座位上)你能描述一下自我此刻的感受吗?

来:我觉得自我受了欺骗和侮辱……我明白他有权选择爱,可是我有时真想报复他。

咨:我觉得你对那个男孩及自我还有某种感觉没指出。

来:呃……(欲言又止,头低下去沉默)

咨:其实你心里还是倾慕那个男孩,不想真正的报复他,对吧?你觉得自我没有魅力,所以感到无能为力。是这样吗?

来:是我不好,是我太不争气了。(过了一会儿,收起沮丧的神情用平缓的语调)我的个性有些内向,是的,我常觉得自我没有魅力,习惯于理解失败,而我自我没有本事改变自我。

咨:人不能改变他的过去,关注过去的失败是浪费时间,关注此刻和展望未来才是最重要的,我给你点作业吧。(在本子上边写边说)写出你的魅力所在和缺点所在。(上接第二版心海引航心理剧:寻找魅力)

来:(摇摇头,为难的)老师,'魅力'这个词太神圣了,还是改为'优点'吧!

咨:行!先找优点。

来:(思索,拿起笔在纸上写,过了一会儿,把本子递给咨询师)

咨:(拿起本子,向前台走了两步,自言自语)'优点',看得出颇费心思,'缺点',倒显得游刃有余。'不能大方得体的表现自我。''遇事冷静有余,热情不够。'……恩,'缺点'比'优点'多出好几条,(转身回过头,坐到椅子上)从你罗列的优缺点能够看出,你对满足自我的需要,集中在对自我人格的自信,要做到这一点,你想如何使自我感到好受一些呢?

来:我普通,不是我所能改变的。(有些气馁)我怕新的行为方案太复杂,太难,没有成功的可能性。

咨:你不用担心,我们将计划分为几个阶段,刚开始时你每一天早上起床后将自我的'优点'读上一遍。然后,每三天做一件与以前不一样的欢乐的事,并做一些记录。你看,能够做到吗?

来:好的,我试试吧!

咨:那你先回去,下个星期再来找我,好不好?

来:(很高兴的将纸拿着,站起来)多谢你,老师,再见!(退场)

咨:(退到屏风后)

旁白:一个星期后。

咨:(走出屏风,坐到椅子上)

来:(敲门,推门进入,很开心的,手上拿着笔记本)老师,我来了。(坐到椅子上,递上笔记本)这是我的心得体会。

咨:(接过,往前台走两步)(翻开笔记本,念)每当我不好意思的默念起我的优点时,我不再感到自我不起眼,而是一种很坦然的心境,觉得自我很普通,这也没有什么不好的。(翻页)今日,我主动帮忙同学解答难题,我鼓起勇气,硬着头皮主动和同学讲话,同学们似乎都不在意我瘦小的个头……(回过头)很好,你已经体验到一种欢乐的感觉。

来:老师,这种刻意做欢乐的事的方法会有效吗?

咨:如果你的内心确实不想与人交往的话,那么我也不期望你只是做做样貌而已,我情愿听你说,你不想做。

来:不不不,老师,你误会了。你明白,正是因为我一向信可是自我,逢身随缘,容易主动放弃,所以我害怕这个计划的失败,但我会尽力的。

咨:我相信你会意识到自我的魅力,会明白这份行动的价值。

来:多谢你的鼓励,再见!(退场)

咨:(退到屏后)

旁白:一个月后。

咨:(走向台前,向观众)我想大家必须还记得那位女孩子。资讯期间,她的情绪也出现过波动,但她已经学会从外在条件方面找原因,不再将失败归只因于自我,我能感觉到她身上逐渐产生的良性变化,虽然她每次讲述的都是种种烦恼。她此刻能够大方得体的与别人讲话,公开表露自我,不管是否找到了真爱,我想她已走出了最艰难最阴霾的一段心路历程。瞧,这不来了!

来:(高兴的上场,着装很漂亮,很有精神)

咨:你是如何走出那个阴影的呢?

来:这个月来,我与同学们主动交往,谁有困难我都尽我所能去帮忙;我需要帮忙时,大家也纷纷伸出援手。我大胆向老师问题,提提议,成绩也有了很大的提高。大家说我的性格也变外向了,象换了一个人似的。英语老师对我影响很大,我一向记着她的话“Tomorrow is a new day!”每一天的太阳都是新的。我的心境一天天变好,每一天微笑着应对生活,相信生活也会回报我以微笑。

咨:恩,很好!

来:老师,我真要好好多谢你。第一次遇见你时,我被卷入了失恋的旋涡,不能自拔;然而,在你的帮忙下,此刻我已经逐渐走出了那个巨大的阴影,享受着温暖的阳光,我的心中一片光明,我的生活有了新的开始。衷心感激你,老师!

咨:让我们多谢大家吧!

向观众鞠躬,退场!

心理情景剧剧本8

  天使的声音

时间:星期二午时班队课上

地点:教室

人物简介:

四三班班主任刘老师:年轻漂亮,关心学生

辰辰:班中问题学生,父母离异。

点点:中队长

其他学生(杨杨、冰冰、好好等)

[幕启:上课铃声响。教室里,同学们迅速归位,准备上课。仅有辰辰的课桌上放得乱七八糟,他还在摇着椅子,一副不屑一顾的神情。刘老师走进教室……]

刘老师:孩子们,我们要上课了,大家准备好了吗?

众生:准备好了……(坐得很端正)

辰辰(伸懒腰,翘凳子):没有……

刘老师(皱眉,转向黑板,做写字状):哪个小组最有精神,我就给哪个小组加红星!

(大家坐得更好了,仅有辰辰还在摇桌子。辰辰的前后同学都对辰辰指指点点,表示愤怒)

杨杨(举手,刘老师示意他发言):老师,我请求换座位!辰辰太厌恶了!

(刘老师刚想发表意见,冰冰举手,老师示意她发言)

冰冰:我提议给辰辰换座位!他影响了我们小组的荣誉!

(辰辰这一组的同学都纷纷附和:“对……就是……让他走!”)

刘老师(面露为难的神色):大家静一静!你们为什么让非让辰辰换座位呢?他改正了,就好了。你们看,辰辰此刻不是坐好了吗?

辰辰(稍微把腰杆挺直了些)

杨杨:老师,辰辰上课老是影响我们。他上课吃东西、自言自语、做小动作,真的太厌恶了!我妈妈说,能不能别让他坐我前面!

冰冰:对,老师!他不讲个人卫生,随地丢废纸。夏天,他身上还很难闻呢!我爸爸也说,不让他坐我后面!

(其他学生,都随声附和。辰辰的头越来越低,刘老师的神情也越来越严肃。)

刘老师(再次示意大家静下来,试探的语气):同学们,辰辰的座位老师已经换了好几次了,你们觉得他其实我们应当和谁坐呢?

(大家你看看我,我看看你)

好好:我觉得他能够一个人坐!

杨杨:对!让他坐在教室最终!(手一点垃圾桶)喏,就那里,反正他也脏!(全班哄笑)

冰冰:让他一个人坐在老师讲台跟前,让老师来管住他!

(班中学生,又议论起来,声音越来越大……画外音效果:有学生的指责声、嘲笑声,有学生家长鄙夷的说话声……)

[舞台上,学生一片渐渐打黑,喧嚣声渐止。光圈投射在辰辰和刘老师身上。辰辰趴在桌子上,一声不响。]

刘老师(内心独白):哎!说起辰辰,真是个叫人揪心的孩子!他父母离异,爸爸整天酗酒,教育孩子仅有棍棒!这个孩子又是多么让人操心。他没自信,自尊心也不强。他学习成绩落后,卫生习惯不良,又好动又贪玩。所有的任课老师提起他都会摇头,同学也看不起他!为了他的座位问题,我真是绞尽脑汁,这不,才说服中队长点点和他坐,事情又来了……这可怎样办呢?怎样办呢?

[舞台上,灯光渐渐亮起。教室里议论声继续]

点点(突然站起来,大声的):老师,我有个请求!

(全班渐静)

刘老师(用期待的目光):哦,点点,你说!

点点(稍轻,有些羞涩地)老师,如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话,那我愿意继续和辰辰坐,我和他一齐换!哪儿都行!

(全班肃静,刘老师脸上绽开微笑。)

刘老师(走到点点身边,高兴地):点点,请你再说一遍,好不好?

点点(大声地):好的。老师,我刚才说,如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话,那我愿意继续和辰辰坐,我和他一齐换!哪儿都行!

(杨杨、冰冰、好好等同学低下头来,辰辰则慢慢抬头。音乐起……)

刘老师(激动地):多谢你,点点!老师很高兴,能在这个时候,听见你这样说。(面朝大家)孩子们,你们不觉得吗?点点真像个小天使,在别人遇到困难的时候伸出援助之手!我很感动,今日能听见这样的——天使的声音!(随手板书:天使的声音。)

(班中孩子都鼓起掌来……)

点点:老师,如果您说我是天使,那么还有一个人也是天使!

(大家诧异地看着点点,期待答案。)

点点:我说的天使,就是——辰辰!(大家脸上露出惊异的神色,音乐起……)其实,刘老师刚让我和辰辰坐的时候,我心里也是一万个不愿意!回家还哭了一场,闹着让妈妈来跟老师讲,要换座位。可是,妈妈没同意,她告诉我,其实每个人都有闪光的地方,只要我们有一颗宽容、善良的心。当时,我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试。

[全场灯黑,光圈打在辰辰和点点的座位处。点点手拿刚发下来的数学考卷,考卷上写着88分。]

点点(自言自语):天哪!怎样才考了88?这下,别人会怎样看我呀?

画外音:

学生:“你们明白吗?中队长才考88,差不差劲啊!”

“平时看她挺神气,原先是个木脑瓜!”

“想不到点点也会考砸!哈哈……”

老师:“作为中队长,才得88,你太让老师失望了!”

“是骄傲了吧?好好找原因!”

家长:“小红她妈,你听说了吧?孩子班里的中队长,这次才考了88!”

“是吗?以为中队长怎样好呢,和我家孩子不是一个样啊?还不如我家孩子呢!”……

(点点哭得很悲痛。)

辰辰:怎样了?别哭了!你考了88,就是发发,多好啊!”

点点(边小声哭,边说):去!你懂什么!别胡说!

辰辰:我和你开玩笑呢!别哭了,你看看我,才58!回家又是一顿“竹笋炖肉”!我要是能考88,那我不笑死才怪!再说了,你一向都是100分,才考那么一个88,能说明什么?

点点(止住哭泣):你……真这么认为?

辰辰:当然!你一向是最棒的!我们班里,我最佩服的就是你!老师不是说过吗?什么摔一交没关系……什么要爬起来……

点点(破涕为笑):是“偶尔跌倒没关系,只要能重新站起来!”

辰辰:对,对!就是这理,别哭了啊!下次你必须行!

[舞台上灯光渐亮,音乐起]

点点:老师,同学,辰辰在我最失落的时候,安慰我,鼓励我,他不也是天使吗?

(大家鼓掌)

刘老师:(激动地在黑板上“天使的声音”下面写上了“点点”、“辰辰”这两个名字。)孩子们,点点说得对!辰辰是天使,辰辰也是天使!(大家又热烈鼓掌)

[舞台灯光暗,光圈打住辰辰]

辰辰(内心独白,激动地):我是天使?老师和同学说:我也是天使?(带着哭腔)呵呵……一向以来,爸爸、妈妈不要我;老师、同学不喜欢我!我成绩差,爱捣乱,不明白给别人添了多少麻烦!我以为自我是没人喜欢的垃圾!原先,我不是!我,我也能够做天使!

刘老师(走到光圈中来,拉住辰辰的手):孩子,你当然能够做天使了!大家说,是吗?

全班:是!

刘老师:天使很有爱心!他能让绝望的人找到期望。天使很有善心!他能让遇到困难的人摆脱困境!辰辰虽然也是个小天使,但他还缺少一双飞翔的翅膀。那么,孩子们,小天使们,你们能像点点一样,帮辰辰找到这翅膀吗?记得要用一颗宽容、善良的心哟!

杨杨:辰辰,对不起!刚才,我让你去和垃圾桶坐,我真是……真是太不其实我们应当了!其实,你还帮忙过我呢!那次我没带橡皮,不是你借给我的吗?

(刘老师,在黑板上写上“杨杨”的名字。)

冰冰:辰辰,我也错了!你虽然学习不好,可是你体育好啊!去年运动会,你跑步得了第一,为我们班级争了光呢!

好好:是啊!辰辰,以后在学习上、生活上有什么困难,就找我们,我们必须尽力帮忙你!

(刘老师写上“冰冰、好好”的名字)

(大家都围着辰辰,真诚而友好地诉说。音乐起……辰辰的泪流满面。)

刘老师:(走出人群,激动地):辰辰流泪了!这眼泪,是多么珍贵呀!在我的印象里,无论老师批评多么严厉,父亲责打多么厉害,他从来没有流过眼泪呀!今日,他却在赞美声中流泪了。看来,这孩子心中的坚冰已经开始融化了,融化在别人的赏识里,融化在爱的阳光里……

心理情景剧剧本9

  《托起幸福》

《托起幸福》讲述的是女大学生小溪在同学的帮忙下,从失去父亲的痛苦到重新欢乐起来的心路。看过本剧后,愿那些与小溪有着相似经历的同学能够有所启发,能像小溪一样重新欢乐起来,充满信心地生活。如果身边有像小溪一样的同学,也期望你会想小溪的同学一样去关心帮忙你的同学。

资料简介:

小溪的父亲在两年前去世了,室友们的一次无心的谈话勾起了她的悲痛往事。她想向室友倾诉自我的悲伤和脆弱,可是为了能帮家中的妈妈挺过难关,不得不故作坚强,强装冷漠。与她同寝一年的室友明了小溪的心事,她们要用真诚打动小溪,温热她那被冷漠包裹的心。小溪会欢乐起来吗?

正文:

第一幕

地点:宿舍内

人物:小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E

道具:桌子、椅子、书本

A:哎,今日上课老师说气质是天生的,性格是后天构成的,你们觉得气质受遗传的影响大吗?

B:我觉得其实我们应当有很大影响吧。像我老爸就挺乐观的一个人,你看我不是也挺乐观的吗!我可是经常怀疑呀,我出生时,护士小姐打我,我绝对不是哭着出来的,肯定是笑着来到这个世界的!

C:就吹吧你,可是,我也觉得其实我们应当有必须影响。

D:花,你说过你老爸是退伍军人,那他年轻时其实我们应当很帅吧?

C(站起):不是很帅,那是相当的帅啊!

E:怎样谈学习,谈到老爸帅不帅了啊,一群色女。

(小溪脸色阴沉地拿着一本书走出了寝室)

B:小溪怎样了?

E:怎样了,你说怎样了,你们忘了她爸爸……

D:哎呀,是啊!好几次晚上都听到她躲在被子里偷偷地哭呢……

第二幕

场景一

人物:小溪、同学甲

场地:学校的一条小路上

(背景音乐起)

旁白:小溪的心好痛好痛,她多想和室友们一齐谈自我的爸爸啊,可她明白,只要一谈,自我肯定控制不了自我的情绪,她不想在别人面前流泪。她害怕看见室友们谈起自我爸爸时的幸福表情,她也不愿碰上她们同情的目光,她不需要别人的同情,不需要……她告诉自我,小溪,你必须做一个坚强的女孩儿,你不能够让别人看见你流泪,你必须证明给别人看,你是能够承受住命运打击的,你是坚强的。

场景:同学们匆匆往前跑,迎面遇见小溪,没注意到小溪在哭。

同学甲:喂,小溪,你去哪啊,快下雨啦!

小溪(底着头):恩。

场景二

人物:小溪、室友A

道具:雨伞

(背景音乐为雨声)

旁白:雨点打在身上,

好冷,可小溪就想淋雨,她想让雨水冲掉她脆弱的泪水,冲走她心里的痛苦……

(A撑着伞走上去)

A:小溪,最终找到你了!天啦,看你,一身都湿透了,赶快回寝室,这样会生病的。

(A扶着小溪下)

第三幕

地点:宿舍内

人物:小溪、室友A、室友B、室友C、室友D、室友E

道具:桌子、椅子、饭盒、雨伞

(B、C、D、E撑着伞陆续回到寝室,小溪已经换了衣服)

A:都回来了啊。

C:小溪,你生我们的气了吗?

小溪(摇头不语)

(A、B、C、D、E使眼色)

D:小溪,你喝点水,上床用被子捂一下,淋了雨别感冒了。

E:是啊,我们等会儿把晚饭给你带回来。

B:走吧,我们去吃饭,让小溪休息一下。

(等室友们走出寝室,小溪拿起桌子上室友们留给她的纸条。)

录音:小溪,同寝室一年了,我们被你的坚强深深打动,真的。你在我们眼中一向是一个最最坚强的女孩儿。可是,每当看着你因为要坚强而苦苦压抑自我的时候,我们就好心疼,好想跟你说:小溪,想笑就笑,想哭就哭吧,无论欢乐与忧伤,让我们与你一齐分享,好不好?

旁白:看着室友写的纸条,小溪的心里涌起了那种久违的叫做温暖的感觉。她有点后悔自我突兀地跑出寝室了,也怪自我太敏感了。其实她一向都明白,大家都很关心她,能够前她总是固执地认为那是一种同情。长期以来,因为要坚强,她总是强装冷漠。此刻,她有一点明白了,室友们对她就像亲人,她们给她的是友情、是亲情。而自我的冷漠,却淹没了这份真挚的情感。她此时又想起了妈妈,也许真的是因为自我,妈妈才也坚强地挺过来了吧。她想打电话给妈妈,给她讲她此刻的感觉,那种好温暖的感觉。

(A、B、C、D、E回上台,C手里提着饭盒)

C(把饭盒放到桌子上):小溪,来吃饭吧。

小溪:多谢你们,我……

(小溪欲哭,拥抱C)

E:小溪,什么也别说了,快吃饭吧,呆会饭都凉了。

小溪(含泪):恩……

第四幕

人物:小溪、众同学

道具:桌子、椅子、蛋糕

场景:一群同学把小溪围在中间,大家在唱生日歌。

(背景音乐起)

旁白:时间过地很快,一切的一切都随着时间在改变。

又是一个夏季。有人说夏季是一个感情成长的季节,也许吧……我们的小溪在这个季节迎来了自我的19岁……

同学乙:小溪,许个愿吧!

众人:是啊,快许愿吧!

(小溪闭上眼许愿)

旁白:一幕幕往事在小溪的脑海闪现。从入学到此刻,老师、同学一向都是那样关心她,让她真的好感动。小溪又想起了妈妈一大早打来的电话。妈妈告诉小溪,虽然爸爸不在了,可因为有她,妈妈此刻还是觉得对生活充满了期望。妈妈说小溪是最好的女儿,是最坚强的女儿,她必须要和小溪好好的生活,必须要重新欢乐起来。妈妈还说,如果爸爸在天上看见此刻的她们,也必须会很高兴的。

小溪觉得此刻的自我好简便,因为不用再故作坚强,因为妈妈说会和她一齐欢乐地生活。她还觉得自我好幸福,因为她发现自我周围有好多关心自我的亲人,又拥有了一个温馨的家!

她今日再也不想忍住自我的眼泪了,她要痛快地哭,不是因为悲伤,而是因为感动,因为幸福!她许了一个愿,愿每个像她一样失去亲人的女孩儿都能重新欢乐起来。

众人:小溪,来,吹蜡烛吧!

小溪:我,我不明白此刻该怎样用言语表达我的心境,我只想唱首歌……

小溪(唱):怎样去拥有一道彩虹,怎样去拥抱一夏天的风……

(音乐《知足》,齐唱)

谢幕!

心理情景剧剧本10

  《特殊的学生特殊的爱》

  一、剧情简介

该故事演绎了一个聋哑女童随班就读的成长经历。在随班就读过程中,得到了老师的关爱、同学们的理解,改掉了一些毛病,体现了老师有教无类的教育思想,展出了当今学校的和谐音符。

  二、主要人物

班主任老师,王丹同学(聋哑女生),班长,学生甲(男),学生乙(女)。

第一场:随班就读(班牌:一年级)

老师:我班有一个特殊的学生,她先天聋哑,非要在我班随班就读,真愁人。

学生甲:老师,她是哑吧。

聋哑女童:打手语,发出叽哩哇啦的声音。

老师:班长,请把王丹的家长请来。

学生家长:流着眼泪恳请老师把孩子留下来,并论出一些期望的话语。

聋哑女童:手舞足蹈,开始了随班就读。

第二场:(突发事件)班级接二连三发生一些事情

学生乙(女):哭着找老师午饭被人吃了。

班长:钱丢了,没钱买午饭了。

张老师:为两位学生买了午饭。并暗中观察,发现是王丹所为,采取了对策。每一天课间学生轮流值班,果然不再丢东西了。

第三场:从家偷钱(二年级)

王丹:经常买好吃的,并且还给同学买东西,很大方,班级也不丢吃的了。

家长:自言自语,家里丢了钱,怀疑邻居家的孩子(学生甲)。

老师:调查中发现了王丹的异常,把掌握的情况告诉家长。

王丹:用手语告诉父亲钱是自已拿的。

第四场:转变

家长:诚恳地期望老师多费心,教育好自已的孩子。

老师:为学生组织了《不挑吃穿不乱花钱》的主题班会。

王丹:承认了自已的错误,再也不偷花钱了。

班长、同学甲、同学乙、老师拥抱在一齐。

老师:旁白(略)

第五场:才艺展示(五年级班牌)

老师:旁白(略)。

学生甲:庆“六一”文艺演出,此刻开始。

王丹:表演歌伴舞,赢得阵阵掌声。

结束语:有一颗母亲的爱心,像对待自已的孩子一样去对待特殊的学生,他们就会从心理上感到老师的亲切温暖,这样特殊的学生就有可能向老师期望的方向转化,和正常孩子一样健康成长。

心理情景剧剧本11

  《陪你走》

第一幕

旁白:炎热的一天又开始了,一大早,知了已经耐不住了,不停的叫着,搅得人心烦意乱,陈清远带着忧愁心不在焉地走在学校路上,大家冲忙地走着,没有人注意到他那张无精打采的脸和那沉重紊乱的步伐。

(音乐)知了的叫声

在离教室不远的地方,陈清远猛地一抬头赶紧把臂上的黑纱摘下,藏在书包里,又不放心地摸摸之后才进教室。

(音乐)铃声

(旁白)上课了,他不明白老师在讲什么,也没听到“莎莎“的写字声,那颗心在一个孤独的角落暗自哭泣,那伤与痛仅有它的主人才明白。

(音乐)铃声

(旁白)紧张的一节课结束了,同学们松了一口气,而陈清远却继续发呆。

(音乐)配有下课特有的喧闹声,动作有人物不时走动,说话的表现。

科代表:交作业了,交作业了!

(动作)他从前面开始收,到陈时已有一小叠了

科代表:陈清远,作业。

陈清远:哦。

(伸手往包里拿,把本子抽出时黑纱也跟着掉了出来)

(音乐)用古筝

(旁白)天啊,他担心的事还是发生了!

(动作)他慌忙而迅速地捡起来,把他塞进书包

科代表:什么呀?神神秘秘的!

陈清远:没,没什么!给!

(动作)把本子递个过去

(音乐)铃声

(旁白)这一节课陈清远忐忑不安:“不好,刚才肯定有人看见了,该怎样办呢?大家明白了肯定会瞧不起我的……”瞬间,他觉的千万双异样地眼光向他聚来,所有的人在那指指点点,都在嘲笑,他狠不得有个洞立刻钻进去。

(音乐)铃声

(动作)一下课,陈清远立刻整理书包,背上书包走

同桌:清远,还有一节课呢!

(动作)陈继续走

陈清远:没你的事!

考勤的同学:陈清远,还没放学呢,回来。

陈清远:“我就想走,你管的着吗?”

考勤同学:“你早退,我就得管!

陈清远:“我愿意,我早退,我愿受罚,你用不着你操心!

考勤同学:“你,违纪了,还这么嚣张,太不象话了!

陈清远:“以后我的事你少管,还有你们也别过问我的事!

(动作)说完冲出教室

(旁白)他变了,变得自我也不认识了。他不知自我怎样就说出了那些话,懊悔却又无奈。一股强烈抱怨涌上心头:“上帝为什么如此不公,让不幸的人更加不幸,就连一点小事放过。他不明白为什么上帝对他如此不公,如此残忍,如此吝啬。为什么,这到底是为什么!

(动作)班上的同学开始议论

甲:这人怎样说变就变,翻脸比翻书还快!

乙:谁叫你们爱管闲事!

丙:不可能,不可能!那不是他,他最厌恶迟到早退!

丁:怎样回事?他最近不大对劲啊!

第二幕

(旁白)陈清远连续两天没来上课了,这件事同学们都明白了,各种传闻在班上传的沸沸扬扬的,班长决定把事情弄清楚,于是来到陈清远家,邻居告诉了他一切。

(音乐)《白月光》

邻居:可怜的孩子!父亲刚去世,奶奶过度刺激又不起,苦了这孩子哟!

(音乐)鼓点

(旁白)班长的心强烈的震撼,他不明白陈清远是怎样熬过这些日子的,更难以想象他的伤痛。而此刻当务之急是向同学们解释一切。

(动作)(用哑剧展现)班长回到教室把事情讲给同学们听。

同学们:啊……?

甲:原先我们都错怪他了!

乙:我们其实我们应当帮帮他!

同学们:对帮帮他!

班长:是!我们必须要让他回来!

同学们:对,回到我们身边!

(音乐)《你快回来》

(旁白)当一切真相大白时,大家充满自责与愧疚而更多的是焦急与担心,他们各抒己见如何帮忙陈。

第三幕

(动作)同学们在路上走,中途雷声轰隆

(音乐)闪电,雷声

班长:快,快。雨快来了。

(动作)同学们加快脚步到陈清远家,敲门,并喊陈清远。

(旁白)此刻陈清远正蹲在家中的一个角落里独自发呆,根本不理会一切。

(音乐)用箫来吹奏孤寂彷徨之音

班长:清远,快开门!学们都来看你了。

考勤的同学:清远,对不起,我们都错怪你了!那天我不该那样,你开开门吧!

好友:清远,是我,为什么连我也瞒着!不是说过我们要同甘共苦吗?开门吧,让我们来陪你一同走过这一段艰难的历程。

同学们:是啊!开门吧,让我们共同应对。

(音乐)雨声,(由小到大再到小)

(旁白)雨重重的拍打在脸上,泪随着无情的雨滑落到嘴角,大家都在用心体味其中滋味,用心在等待。而这一切并没有唤醒陈清远,此刻他的心是死的,如死水一般平静,他仍沉浸于哀痛之中。

(动作)老师上场,同学们都望着老师,目光充满期待

班长:老师……

(动作)急切的走上去

老师:我都明白了。

(动作)点点头

(音乐)雨声

老师:清远,开门,同学们都看你了!快开门啊!明白有多少人为你坐立不安,都在想方设法安慰你,帮忙你。快开门啊!不要选择一个人独自承受,让我们大家共同分担。

(动作)陈开门冲上去抱住老师痛哭

(音乐)雨声(小点)

(动作)陈清远看看周围的同学,老师手搭他的肩面向同学们。

老师:同学们众人拾柴火焰高,无论何时你们遇到困难,遭受挫折,深受不幸,不要封闭自我,任其侵袭,你不是孤独的,身边的人都在向你招手,向你微笑,这是一个充满爱的世界。

(音乐)《爱的奉献》

心理情景剧剧本12

  《沟通从心开始》

青春是闪耀的水晶,莹亮剔透的心,敏感而脆弱,一不小心触碰到,就会洒落一地,心碎和伤感。一个平静的家庭,因为青春的到来而倍感困扰,亲子之间该如何处理家庭中存在的矛盾呢?请看心理剧《沟通从心开始》。

第一幕

时间:4月21日星期六下午(主人公苏姗娜放学回家)

地点:苏姗娜家

(苏姗娜边发短信边走进家门)

苏姗娜:妈,我回来了(高兴)

苏母:回来啦!来吃个苹果(起身)

苏姗娜:不了,我还有习题要做。

苏姗娜:哦,对了妈,明天我们开班会,您按时到,这是邀请函。(说着苏姗娜放下手里的手机,从书包中翻出邀请函,递给母亲,顺便拿了个苹果。)

苏母:恩,好的。我会准时到会的。

苏姗娜:那我先回房间写作业去了。

旁白:苏姗娜回到房间,从书包里拿出数学习题集,但是,那道题目怎么都算不出来,正是郁闷呢。这边,苏母拿着苏姗娜的手机,偷偷查看着一些什么。

(收件箱里有一条来自唐文的短信:快给我打电话吧!还在等着啦!)

配音:[电话铃响]

旁白:突然手机响了,苏母吓了一跳。故作镇静的接起了电话。

苏母(接电话):喂,哪位?

唐文:额~阿姨,您好!请问苏姗娜在吗?

苏母:你是哪位?苏姗娜在复习没时间接电话。

(苏姗娜听见手机响,立马跑出房间)

苏姗娜:妈,是不是我的电话?(放下书跑到客厅)

苏母瞪着眼睛:没有(苏母匆匆挂掉电话)

苏姗娜:干嘛挂我电话?给我(一把抢过电话,拨给唐文)(生气)

苏母:唉……这孩子……(有点不好意思)

苏姗娜(拨通电话):喂!唐文,你刚找我呀!

唐文:苏姗娜,刚才,是你妈妈吧?

(苏母似乎对这个名字很熟悉)

苏姗娜:是啊!你找我有什么事情吗?

唐文:哦!问你那道题目解出来没啊?

苏姗娜:没有,烦着呢,怎么啦?你搞定了?

唐文:哈哈!这次我又赢咯!那题我解出来啦!

苏姗娜:这么快?快告诉我?

唐文:嘿……明天回学校再告诉你吧!

苏姗娜:不行,反正我现在也没有心思做那些题目,不如就现在出来吧!

唐文:那,好吧!就在学校附近的肯德基见咯!

苏姗娜:恩!不见不散,拜拜!

唐文:恩!好的,拜拜!

苏母:(态度冰冷地,用质问的语气说)你去那?这个唐文又是谁?

苏姗娜:同学

苏母:同学?只是简简单单同学吗?

苏姗娜:怎么啦?您是不是又在怀疑什么啊!他是我们班第一,人很好的,平时也比较爱帮助别人。

苏母:就是那个常给你发短信的?

苏姗娜:(疑惑愤怒)什么短信啊?妈,你怎么又偷看我隐私?你这个人怎么老是这样啊?

苏母:怎么啦!看了怎么啦?我是你妈,我有权利好好管教你。

苏姗娜:哼!妈怎么啦?妈就其实可以随便看女儿的手机,妈就其实可以不尊重女儿的隐私,妈就其实可以随意猜测自己的女儿了吗?,好,你看,我让你看,你看个够!哼!(生气的向门外走)

苏母:你,你回来!你给我老实说,你和这个男生到底是属于什么关系?(苏母一把拽住女儿)

苏姗娜:呵呵!什么关系?好笑,就男女关系!

苏母:你……你再说一遍(苏母怒)

苏姗娜:怎么?人不分男女的吗?

苏母:你!你再说一遍!

苏姗娜:就是男女关……

(啪!气愤的苏母打了苏姗娜……)

苏姗娜:妈,你……你打我?我讨厌你!

(苏姗娜甩开苏母,跑出家门……)

旁白:刚下班的苏父看着夺门而出的女儿,疑惑不解……

苏父:娜娜,干什么去?

苏父:这是怎么了?(苏父把脱下的衣服和公文包递给苏母)娜娜跑的那么快(苏母气愤地将衣服甩给苏父)

苏母:没事!

苏父:哎……你怎么又和女儿吵架了?咱女儿这么乖,她又怎么惹着你啦?

苏母:这……这还叫乖?都这会儿了,还和男同学出去约会!这还叫乖?

苏父:和谁约会啊?

苏母:就是他们班的那个第一名,那个叫唐文的男生

苏父:你已经调查清楚了?(翻看一遍的杂志)

苏母:不然呢,女孩子出去学坏了怎么办?

苏父:不会的!我们要多信任她,给她点自由的空间。在事情没有弄清楚之前,先别枉下定论!

苏母:我枉下定论!证据都在,你看看!(苏母拿起手机)她就是太自由了,就你天天惯着她,她现在都能翻天了!(发火)

苏父:好啦!先吃饭吧,身体要紧啊!女儿等会饿了就会回来的!(一边说一边向餐厅走去)女儿也大了,有分辨是非的能力了,你不要这么敏感!你也是快奔四十的人了,还总生这么大的气怎么能行!想吃什么菜,我去做……

配音:(手机铃声)

旁白:这时,苏姗娜的手机响了,苏母转身拿起手机,看见一条未读短信

唐文:你怎么还没到啊!用得了这么久吗?

苏母:你看,这还不是约会吗?都催上了!

苏母:不行,我得去找他们。

苏父:你现在上哪找啊!等会她会回来的啊!先等等吧!(苏父拉着苏母)

旁白:这时苏姗娜的手机又响了,苏母打开了手机的扬声器

苏母:你听!

唐文:喂,苏姗娜,我这边还有点事儿,题目的解答方法我回去发到你QQ上,我就先走了啊!

(苏母的手愣在半空中)

唐文:喂?苏姗娜,听到了吗?喂?

旁白:心虚的苏母匆匆挂断了电话

苏父:看看,搞错了吧!你应该相信她的。

苏母:这……

第二幕

时间:17:55

地点:大街上

旁白:苏姗娜很气愤、很委屈,早已经把讲解题目的事情给抛在了脑后,一个人在大街上漫无目的地走着,没地方去了,她只好去咖啡厅,诉说心中的烦恼。

苏姗娜打开QQ空间,开始写日记

女儿(内心)独白:4月21日,今天又和妈妈吵架了,妈妈为什么总是那么喜欢大惊小怪?总是不能好好跟我说话呢?我需要她内心的呵护和信任而不是胡乱猜疑。

第三幕

时间:晚上21:00

地点:苏姗娜家

旁白:苏姗娜久久没有回家,这时的苏母已经认识到自己的错误,在家里来回的踱步,心里十分担心。

而此时的苏姗娜也早已饿得肚子咕噜噜叫了,看看手表,想想母亲的气应该消了,于是便离开网吧慢慢向家的方向走去

苏姗娜:我回来了(低若的声音说着)

苏母:还知道回来啊!(淡淡的说道,转身进了卧室)

苏父:宝贝女儿回来啦!肚子饿了吧!爸爸给你热好了菜

苏姗娜:哦!(对爸爸勉强一笑)

苏父:来来,吃吧,一定饿坏了吧。

(苏姗娜拿起筷子,对父亲笑了笑,狼吞虎咽起来)

苏父:宝贝儿啊(苏姗娜停下手里的动作,听父亲讲话)

苏父:今天又和妈妈闹了吧!妈妈的确有做得不对的地方,但作为女儿你得和她好好说,有时候其实可以换个角度来想想,妈妈为什么会这样?

爸爸觉得妈妈是太关心你,太担心你了。有时候,你们都需要给予双方更多的理解。女儿,你要记住,不论妈妈做了什么,他都是爱你、关心你的。

(苏姗娜没有说话)

苏姗娜:好了好了,别说了,我快饿死了。

苏父:好啦!不说了,乖……快吃吧!(苏姗娜又狼吞虎咽开了)

第四幕

时间:4月23日星期一下午

地点:xx中学3班教室

旁白:4月23日星期一下午,xx中学3班教室正在召开以《沟通无处不在》为主题的班会

班主任:首先,欢迎各位家长来参加我们这次班会,今天的班会主题是《沟通无处不在》,各位家长,各位同学,请你们问问自己,在家里,你们是否会时常发生矛盾,当矛盾,当冲突发生时,你们是如何处理的?你们有过真诚的沟通吗?

今天,让我们一起通过亲子互动的游戏来检验一下吧!这个游戏需要两位同学和家长的配合,有愿意的同学吗?

旁白:同学们鸦雀无声,不知道即将面对自己的是属于什么

班主任:看来我们的家长们都很害羞呀!那我随即抽选两位同学,学号为5号和3号的同学请你们带着你们

家长上台,大家欢迎!

旁白:5号同学和家长微笑上台了,3号同学迟迟没有站起来

班主任:让我们以热烈的掌声欢迎3号同学和他的家长

(旁白:苏姗娜挪了挪身体,站了起来)

苏姗娜:走吧!3号是我

(旁白:苏母茫然,苏姗娜和苏母一前一后走着)

班主任:请我们的女儿带上眼罩,站在指定位置,请妈妈也站在指定位置,静静等待。我们的游戏规则是:母亲需要在不说话的前提下,给自己的女儿指明前路,让她在黑暗中也能找到你。

(轻音乐响起)

班主任:好,孩子,还记得小时候吗?你常常,会拽住妈妈的双手,嚷着,要母亲抱抱你,那么现在呢?上一次你和妈妈喃喃私语是属于什么时候?你有多久没有撒娇的牵起妈妈的手了?那么,现在,请你往前走,寻找妈妈的身影,握住妈妈的双手

旁白:5号同学在母亲的指引下顺利的找到了母亲,而苏姗娜呢?

班主任:孩子,为什么你不敢往前?是害羞吗?是恐惧?是和妈妈之间有误解吗?还是任性?孩子,如果你找不到妈妈,如果你想母亲走近你,请你大胆的呼唤他,让他握住你的手,孩子,勇敢的走向妈妈,走近母亲,那里有浓浓的爱、浓浓的情……

妈妈,请慢慢走进,轻轻的拉起女儿的手,深深的看着你的女儿……

您是不是很久没有这样了?现在你的女儿已经长大,他已经有了自己的思考和梦想,请您用您的双手和温暖的心带给他快乐

孩子,请握紧妈妈的手,妈妈的手是不是早已不像儿时般光滑,是属于什么让母亲的双手变得粗糙?虽然你长大了,母亲渐渐变老了,但是母亲爱你的心依旧是那么深切(停一下)

(母女相拥而泣)

班主任:母亲有什么想对女儿说的吗?

苏母:娜娜,妈妈错了,是妈妈误会你了,妈妈应该给你自由的空间,妈妈不应该那么唠叨,我知道,你其实很懂事,我只是担心你学坏

苏姗娜:妈妈,对不起,是我错了,我不应该那样和您说话,我完全其实可以好好和您解释,妈妈,我会认真做个好学生,不会让您担心的,妈妈,我爱您!

(继续相拥)

合:生活中,亲子之间,冲突难免发生,解决亲子矛盾,关键不是寻找分歧,而是相互理解,以感恩的心用爱化解矛盾。沟通从心开始,让我们用爱打破心灵的壁垒,让我们用爱呼唤心灵,让我们用心爱自己,用心爱父母,用心爱同学,用心爱我们美丽的校园。

落幕!


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