中班音乐教案(幼儿园中班音乐教案,这是什么乐器)

时间:2022-05-30 05:34:44 百科知识
本文章内容暂无视频,请查看文字内容。我们一起来学习一下如何制作教学课件的视频。 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,其实可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是属于什么样的呢?下面是小编精心整理的中班音,更多幼儿参考信息由小编为你整理了详细内容,欢迎浏览了解。

中班音乐教案(幼儿园中班音乐教案,这是什么乐器)

中班音乐教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,其实可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是属于什么样的呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案 篇1

活动目标

1、尝试用肢体动作表现歌曲,感受歌曲明快、有力的特点。

2、初步学习用打击乐器为歌曲伴奏,体验合作带来的快乐。

活动准备:

1、幻灯片(农民伯伯图片、人们劳动的图片)、钢琴、音乐伴奏、信三封。

2、节奏谱、乐器(大鼓、铃鼓、圆舞板、双响筒)。

3、幼儿已学会唱歌曲《加油干》。

活动过程:

(一)(听音乐旋律入场)谈话导入。

(展示农民伯伯幻灯片)他是谁?老师今天收到了农民伯伯寄来的一封信(出示一封信),我们一起来看看吧!

(二)用肢体动作表现歌曲。

1、打开信封念信内容。

2、播放幻灯片,让幼儿感受劳动的场面。

(1)他们在干什么?

(2)对,他们都在劳动,让我们唱着《加油干》一起为这些辛勤劳动的人们加加油吧!――边播放图片边放伴奏。

小结:你们唱得真带劲儿!人们把劳动时发出的这种整齐、有力的呼号声称为劳动号子,劳动号子叫的越响,越用力,劳动就越起劲儿。

3、用肢体动作表现歌词。

提问:

(1)你觉得这首歌里哪一句唱的最有劲儿?――加油干呀么嗬嗨!

(2)你其实可以用什么动作来表现?

(3)你还喜欢哪一句?――戚哩哩哩,嚓啦啦啦,嗦罗罗罗,呔。

(4)这一句是属于什么感觉?

(5)我也喜欢这一句,那其实可以用什么动作来表现呀?

4、配乐加动作表现歌曲。

师:

(1)那我们把刚才的动作加进去,一起来表演一次。――播放伴奏

(2)嗯,表现的还不错,如果能合着节拍来表演会更好,我们再来试试

(三)用乐器表演歌曲.

1、展示第二封信内容。

2、出示乐器,让幼儿认识乐器。

师:哇,这么多的乐器啊!这是铃鼓(教师示拍一下),这是……还有呢(出示节奏谱)。

3、出示加油干的节奏谱,引导幼儿观察、徒手练习。

(1)你发现了什么?这个铃鼓表示什么意思?

(2)这里铃鼓是不发出声音的,那有什么办法其实可以使铃鼓不发出声音?我们来试一试。(三种乐器节奏都让幼儿徒手拍一次)。――钢琴伴奏。

(3)除了铃鼓,还有什么乐器?――引导幼儿双响筒和圆舞板是在一起的,表示要一起合拍。

4、幼儿拿乐器小组表演。

(1)想不想来当一次小小演奏家(想)。――引导幼儿听清要求。

(2)好,现在请你去选一样你喜欢的乐器看好标志坐在一起。

(3)请铃鼓组来试一试,注意看图谱哦。其他小演奏家要保管好自己的乐器,跟老师一起来唱。――三种乐器分别练习拍一次。――钢琴伴奏

5、幼儿集体完整表演。

师:我们看着图谱一起来合作一下――提醒幼儿注意看图谱。

6、师幼合作表演。

师:(出示大鼓)哇,老师也有礼物哦,我们一起来演奏吧!――播放伴奏第二次表演。

7、幼儿交换乐器表演。

师:小演奏家想玩下其他乐器吗?找一个朋友来交换并按地上的乐器标志坐好。

8、师幼再次完整表演。

师:好,我们的演奏马上就要开始了,准备好了吗?――播放伴奏表演

(四)出示第三封信。

(1)农民伯伯又来信了,让我们一起来听听。农民伯伯说:孩子们,你们演得真好听!春天来了,我们要春耕播种了,想邀请你们为我们加油、鼓劲儿,好不好?

(2)让我们带上我们的乐器一起出发吧!――边唱边演奏(放伴奏带)

中班音乐教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿在故事情节中反复感知两段音乐不同的性质(跳跳的、重重的)。

2、在说说、演演中鼓励幼儿大胆想象和表现。

3、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现

活动准备:音乐、音响活动过程:

一、导入(出示玩具小老鼠向幼儿打招呼)二、引出第一个故事情节,感知音乐。

1、感知第一段音乐1)听楼梯发出了怎样的声音?

2)我们和小老鼠一起在音乐楼梯上走走、跳跳、玩玩。(幼儿随音乐动作)过渡:小老鼠跳来跳去,不小心从楼梯上滚了下来,滚下来会怎样?

2、感知第二段音乐1)楼梯发出的声音和刚才一样吗?这次楼梯发出了怎样的声音?

2)现在小老鼠会怎样走楼梯呢?

3)我们一起学学这只小老鼠走楼梯的样子。

三、引出第二个故事情节,感知音乐小老鼠一直在楼梯上走觉得没劲,怎么办呢?(幼儿讨论)1、感知第一段音乐1)听谁来了?你为什么觉得是╳╳来了2)还有谁也来了?学学它走路的样子。(个别)2、感知第二段音乐1)谁又来了?学学它走路的样子。(个别)2)我们一起用动作告诉大家。

四、小老鼠和小动物去草地上做游戏,我们也去吧!(结束)

教学反思:

通过小朋友之间分角色互相游戏,进一步激发了幼儿参与游戏的热情,整个活动中每个孩子都能积极参与,并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。

中班音乐教案 篇3

设计思路

在李茹老师的歌曲作品集中选择了一首关于《蘑菇伞》的音乐,根据这首音乐设计了一节中班游戏化音乐教学活动。这是一首非常富有情趣和想象的歌曲,节奏欢快,旋律优美动听。下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇躲雨,根据歌词主要内容我设计了“雷公公追小蚂蚁”的游戏,没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,雷公公就要来追他,在玩游戏的过程中,幼儿体会歌曲所表达的情趣。

活动目标

1、在学会歌曲《蘑菇伞》的基础上,根据歌曲内容迁移“抢椅子”的游戏经验,知道一只蚂蚁只能躲一把蘑菇伞。

2、通过玩雷公公追小蚂蚁的游戏体会歌曲所表达的情趣。

3、愿意遵守游戏规则,体验参与音乐游戏的快乐。

活动准备

事先将椅子在中间摆放成一个圆形、《蘑菇伞》的音乐、蘑菇伞的道具。

活动过程

1、教师带领幼儿跟着《蘑菇伞》的音乐旋律律动进场

师:我们是一群活泼可爱的小蚂蚁,让我们听着音乐去森林里玩玩吧!

2、复习歌曲《蘑菇伞》,尝试大胆的表现小蚂蚁躲雨的动作。

师:《蘑菇伞》这首歌曲昨天我们刚刚学过,让我们再来跟着音乐把这首歌曲唱一遍。

师:下雨啦,小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨,蘑菇伞在哪里呢?我们其实可以把什么当蘑菇伞呀?哦,小椅子,现在我们在蘑菇伞下,做一个躲雨的动作吧!

师:你们觉得小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作?

师:请你们看一看我这只小蚂蚁在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作。(教师示范)

师:是哪一句话?(快来快来躲雨吧)我们一起来,好,我们站起来,记住哦在唱到最后一句话的时候做躲雨的动作。

3、根据歌曲内容玩游戏,一只小蚂蚁只能躲一把蘑菇伞

(1)介绍游戏规则。

师:小蚂蚁要去森林里玩游戏了,请你们坐在椅子上,看看我是怎么玩的,站在蘑菇的后面,面向圈上,跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作,唱到最后一句的时候,找一把蘑菇伞做躲雨的动作。

师:听清楚了吗?请你们和我一起来玩这个游戏。

(2)发现幼儿在游戏中出现的问题及时解决,强调一只蚂蚁只能躲在一把伞下。

师:马上我们再来玩一次。

4、抽掉一把蘑菇伞,有一只小蚂蚁没有蘑菇伞,并引出“雷公公”的角色

(1)师:有一只小兔子采走了一把蘑菇伞,那会发生什么事情呢?(有一只小蚂蚁没有蘑菇伞)躲不到伞下的小蚂蚁会被大雨淋成落汤鸡了,我可不想变成落汤鸡,你们想不想?那要赶快抢到一把蘑菇伞哦。

(2)开始游戏

5、玩雷公公追小蚂蚁的游戏

(1)师:这只小蚂蚁没有抢到蘑菇伞,没有关系的,我要给他一个奖励,什么奖励呢?它其实可以在圈外跑一圈,你们知道为什么要跑吗?因为被雷公公发现了,它要来追没有抢到蘑菇伞的小蚂蚁,你怕不怕,你们看,这是属于什么?(蘑菇伞)圈外的草地上会有一把特别的蘑菇伞,赶快把它拿起来顶在头上,雷公公就不能捉你了。

(2)师:雷公公其实可以做什么动作呢?

(3)师:我们一起跟着音乐来做雷公公的动作。

(4)师:雷公公应该什么时候追小蚂蚁?音乐结束后,雷公公要马上看到没有躲到伞下的`小蚂蚁,赶快去追。

(5)师:我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏。这一次我来当雷公公。

(6)请幼儿来当雷公公,我们来玩雷公公追小蚂蚁的游戏吧。

6、完整进行游戏几遍

、鼓励

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。

2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。

活动准备:小蚂蚁的头饰若干,布缝制的“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口

过程:

一、开始部分:

谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。

二、基本部分:

1、出示图1提问:图上画的是属于什么?(一只小蚂蚁一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样呢?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好不好?教师提示,幼儿自由表现。

2、下面们一起看图1编一首儿歌好不好?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)引导幼儿一同边说边创编动作。讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。3、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿:“回洞请来好朋友---”

4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。

5、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听好不好?”(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问:这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么们先给这首歌起个名字好不好?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。

6、学唱歌曲,创编动作。

1)放录音,幼儿边听边用手打节奏。

2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。

3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。

4)声音由低到高唱二遍,幼儿边唱边自由创编动作。

5)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。

教师小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。

三、结束活动,做游戏:

请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。

四、活动延伸:

在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结

五、小结与反思:

本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。


【中班音乐教案(幼儿园中班音乐教案,这是什么乐器)】,更多《幼儿》请参考以下更多的知识。 知识拓展阅读

幼儿园中班音乐教案,这是什么乐器

答:7幼儿园中班音乐教案:小老鼠和泡泡糖 活动目标:1、 能合拍的做老鼠走、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、 把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张。3、 做较大动作时,注意自己站的位置,不...详细

中班音乐谁的耳朵最最灵教案

答:幼儿园中班音乐教案:谁的耳朵最最灵 教师:屈老师 活动目的:1、幼儿会倾听音乐,在倾听中产生对歌曲的兴趣,养成良好的倾听习惯,初步掌握歌曲。2、能辨别出小铃、铃鼓、木鱼、响板的不同音色,倾听出它们的不同节奏,并能...,详细

【中班音乐教案(幼儿园中班音乐教案,这是什么乐器)】相关文章:

1.中班音乐教案(幼儿园中班音乐教案,这是什么乐器)

×