1-2-2 氨、铵盐第二课时模板(第二节 第2课时 氨和铵盐(学生版))

时间:2022-09-10 22:02:11 教案
1-2-2 氨、铵盐(第二课时)[教学目标]1.知识目标(1)掌握氨气的实验室制法。(2)掌握铵盐的性质和铵离子的鉴别方法。(3)理解氨和铵的异同。2.能力和方...更多铵盐文档范例,欢迎关注我们网站的教案专题。

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1-2-2 氨、铵盐第二课时

1-2-2 氨、铵盐(第二课时) [教学目标] 1.知识目标 (1)掌握氨气的实验室制法。 (2)掌握铵盐的性质和铵离子的鉴别方法。 (3)理解氨和铵的异同。 2.能力和方法目标 (1)通过氨气的实验制法学习,提高实验设计能力。 (2)通过氨、铵盐性质的综合运用,提高推理能力。 (3)通过有关实验现象的观察、实验结论的分析,提高观察能力和解释能力。 [教学重点、难点] 铵离子的鉴定。 [教学过程] 见课件[氨、铵盐(二)ppt文件] [巩固练习] 1.四支试管分别充满O2、NO2、Cl2、NH3四种气体,把它们分别倒立于盛有下列各种液体的水槽中,发生的现象如下图所示,其中充满Cl2的试管是( )。 答案:C。 2.白色固体A的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。把A装入试管中充分加热,A全部消失,同时产生白烟和紫色蒸汽。将加热生成的.烟气通过浓热的NaOH溶液,紫色消失,但有无色气体。将这无色气体通过硫酸溶液,无色气体明显减少,再将剩余的无色气体在空气中点燃,产物生成水。由此上事实推知: A的化学式应该是______________;A受热变化的化学方程式是_________。 答案:NH4I;2 NH4I=2NH3+I2+H2。 3.用一种白色固体A和一种黄色固体B做如下实验:①A与等物质的量的一元强酸和一元强碱都能完全作用,依次生成有毒气体C和极易溶于水的气体D。②B在空气中燃烧生成气体E。E与C反应又生成B。③将D通入滴有石蕊的水中,溶液呈蓝色,再通入E,过量时溶液由蓝变红。④将E与空气混合通入装有催化剂的灼热的玻璃管,气体出口处有白雾生成。 则(填化学式)A是_________,B是________,C是________,D是_______,E是________。 答案:A是NH4HS,B是S,C是H2S,D是NH3,E是SO2。 4.从某物质A的水溶液出发有下面所示的一系列变化: (1)写出A~F物质的化学式。 (2)写出E→F的化学方程式:____________。 (3)鉴别物质F中阴离子的方法是_______。 答案: (1)各物质的化学式为:A是(NH4)2SO3,B是(NH4)2SO4,C是SO2,D是NH3,E是K2SO3,F是K2SO4。 (2)K2SO3+Br2+H2O=K2SO4+2HBr。 (3)F中的阴离子是硫酸根离子,其实可以加盐酸、BaCl2溶液来鉴别。
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