《一氧化碳》教案模板(三(3)班预防一氧化碳中毒 珍爱生命班会教案)

时间:2022-09-11 04:58:23 教案
《一氧化碳》教案怀宁县石镜初中 陈善文[知识教学点]1.一氧化碳的物理性质和化学性质。2.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。[重、难、疑点及解决办法]1.重点:一...更多化学性质文档范例,欢迎关注我们网站的教案专题。

《一氧化碳》教案模板(三(3)班预防一氧化碳中毒 珍爱生命班会教案)

《一氧化碳》教案

《一氧化碳》教案 怀宁县石镜初中 陈善文 [知识教学点] 1.一氧化碳的物理性质和化学性质。 2.一氧化碳的毒性且其对环境的污染。 [重、难、疑点及解决办法] 1.重点:一氧化碳的化学性质。 2.难点:从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同,了解它们在性质上的差异。 3.疑点:向炉火中撒少量的水后,为何炉火烧得更旺? 4.解决方法: (1)学生阅读教材,比较一氧化碳和二氧化碳的物理性质,了解一氧化碳物理性质。 (2)教师演示试验,学生观察实验现象,通过讨论分析,了解一氧化碳的化学性质。 (3)结合生活实际,了解一氧化碳的毒性及其对环境的污染,加强环保观念。 [教学步骤] (一)明确目标 1.了解一氧化碳的物理性质。 2.掌握一氧化碳的化学性质。 3.了解一氧化碳的`用途、毒性和对环境的污染。 (二)教学过程 复习提问:写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。 引言:我们知道碳有两种氧化物:CO和CO2。CO和CO2在分子组成上,它们只相差一个氧原子,这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢?下面,我们来学习CO的某些特性。 [板书]:一.一氧化碳的性质和用途 1.物理性质(与CO2相比较) 复习提问:CO2有哪些物理性质呢? 学生活动:阅读教材P97第一段,从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较一下CO和CO2的物理性质 [板书]: 色、味、态 密度 溶解性 CO 无色无味的气体 比空气略小 难溶于水 CO2 无色无味的气体 比空气大 能溶于水 2.化学性质 (1)一氧化碳的可燃性 教师活动:演示实验5—10。 学生活动: (1)观察火焰颜色,当把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时,观察石灰水变化。 (2)根据实验现象,判断有何物质生成?写出化学方程式。 讲解:CO和H2都有可燃性,它与O2(或空气)混合后点燃都有可能发生爆炸,注意点燃前应检验CO气体的纯度。 提问:(1)如何用化学方法区别CO和H2? (2)如何用化学方法区别CO和CO2? 学生活动:学生通过分组讨论,对教师提出的问题进行归纳总结。 目的意图:使学生认识到CO和H2的化学性质比较相似,可根据它们发生化学反应时,生成物不同来区别;CO和CO2的化学性质有很大差异,根据它们的化学性质来区别。 [板书]:(2)一氧化碳的还原性。 教师活动:讲解演示实验5—11。 学生活动:观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化,根据实验现象,判断有什么物质生成,并写出化学方程式。 讲解:CO在反应中夺取了CuO中的O,使CuO还原成Cu,同时生成CO2。反应说明CO具有还原性,这个特性与O2、C相似。 [板书]: CO H2 C 可燃性 2CO + O2 == 2CO2 蓝色火焰 2H2 + O2 == 2H2O 淡蓝色火焰 C + O2 == CO2 还原性 CO+CuO==Cu+CO2 H2+CuO==Cu+H2O C+2CuO==Cu+CO2 3.一氧化碳的用途 提问:根据一氧化碳的化学性质,思考它有哪些用途? 学生活动:①总结出一氧化碳的用途。 ②阅读教材中的选学材料,了解水煤气的成分,并思考选学材料中提出的问题。 [板书]:(1)气体燃料 (2)冶炼金属:Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2 二.一氧化碳的毒性 学生活动:(1)阅读教材第99页,理解CO中毒的生理过程。 (2)分组讨论教材第100页的习题3。 教师活动:在学生讨论的基础上进行总结。 [板书]:三.一氧化碳对空气的污染 学生活动:(1)阅读教材第99页。 (2)讨论CO这种污染物是怎样产生的?如何防止污染, 讲解:CO具有可燃性和还原性,在人类生活和工业生产中有很重要的用途;CO有剧毒,又污染空气,所以要注意防止和控制CO对环境的污染。对于CO,我们要“一分为二”地认识它。 [总结、扩展] 1.CO和CO2性质的差异。 2.CO和H2化学性质的相似性。 [布置作业] 1.教材P100习题2。 2.用什么方法鉴别空气、O2、H2、CO和CO2
以上就是小编为你精心整理的关于氧化碳的写作模版内容;想要获取更多范文模版写作指导,欢迎继续拓展阅读。

《一氧化碳》教案模板(三(3)班预防一氧化碳中毒 珍爱生命班会教案)

《《一氧化碳》教案》拓展阅读

三(3)班预防一氧化碳中毒 珍爱生命班会教案

《二氧化碳和一氧化碳》(第一课时) 一、教学设计思路 CO2 是继 O2 之后的又一重要气体。该气体与日常生活联系非常紧 密,学生在前期的学习中就有所接触,但对 CO2 的性质和用途未必 有科学的认识。由于在 O2 的学习中形成了一定的...详细

【《一氧化碳》教案模板(三(3)班预防一氧化碳中毒 珍爱生命班会教案)】相关文章:

1.《一氧化碳》教案模板(三(3)班预防一氧化碳中毒 珍爱生命班会教案)

2.碳的化学性质之一模板(碳的化学性质教学设计一)

最新范文
×