化学教案-钠的化合物模板(高中化学教案-钠的化合物)

时间:2022-09-11 06:12:36 教案
化学授课教师指导教师教 龄授课时间教学内容第一册 第二章 第二节 钠的化合物教学设计项目具 体 内 容教学目的知识与技能1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途...更多碳酸氢钠文档范例,欢迎关注我们网站的教案专题。

化学教案-钠的化合物模板(高中化学教案-钠的化合物)

化学教案-钠的化合物

化学

授课教师

指导教师

授课时间

教学

内容

第一册 第二章 第二节 钠的化合物

教学设计项目

具 体 内 容

知识与技能

1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生了解鉴别它们方法。

能力与方法

1.培养学生的观察能力。2.训练学生用对比的方法认识事物。

3.完善学生的实验能力和创造思维能力。

情感与态度

1.激发学生的求知欲望和学习期望;培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。

2.通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献,对学生进行爱国主义教育。

1.过氧化钠的重要性质 2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法

过氧化钠和二氧化碳的反应

小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等,

Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。

对比法、讨论法、实验探究法

教师活动

学生活动

设计意图

[引言]上一节课我们介绍了碱金属的代表物质——钠的相关知识,下面请大家思考几个问题。

[投影]1.钠在氧气中燃烧的现象和产物?

2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?

3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?

①油锅起火 ②建筑物着火

③电气火灾 ④金属钠着火

[过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否其实可以引起火灾呢?我们来试一试。

[演示实验]在蘸有Na2O2的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧。[补充实验]将蘸有Na2O2的脱脂棉置于石棉网上,用连有干燥管的导管向脱脂棉吹气,脱脂棉剧烈燃烧。[设问]发生上述现象的原因是属于什么?[展示过氧化钠][回答]原来,就是Na2O2在起作用。

[引入新课]由于钠的性质活泼,其化合物的种类繁多,用途也广,过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。[板书] 第二节 钠的化合物[讲述]首先我们学习过氧化钠。

[板书]一、过氧化钠[提问]由刚才实验我们可知,Na2O2可与H2O和CO2发生化学反应,它们反应后的生成物是属于什么?[引导]Na2O2中氧元素的化合价是多少?是常见化合价吗?有化合价改变的可能吗?可能变为多少价?下面我们用实验来检验Na2O2与H2O反应后的生成物。

[演示实验]把水滴入盛有Na2O2固体的试管中,用带火星的木条放在试管口,检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂,观察现象。

[提问]大家观察到怎样的实验现象,分析产物?

[提问]请大家写出反应化学方程式

[板书]2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2

[设疑]刚刚变红的溶液现在褪色了,这是为什么呢?请大家回去查阅资料,下一节课我们请同学来告诉大家。

[讲述]另外,Na2O2是强氧化剂,实际应用中,我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。

[提问]Na2O2与CO2反应时,棉花燃烧,说明了什么?

[讲述]也生成了O2,同时生成了Na2CO3。[提问]请大家写出反应化学方程式

[板书]2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2[投影]思考题

1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na2O2做供氧剂,说明理由。2.Na2O2应怎样保存? [过渡] 钠的重要化合物还有碳酸钠和碳酸氢钠。[板书]二、碳酸钠和碳酸氢钠

[展示固体Na2CO3、NaHCO3][讲述]请大家阅读课本内容32页,总结出Na2CO3与NaHCO3的物理性质。[投影]Na2CO3与NaHCO3性质的比较。 [学生完成表1中的①②③④][提问]Na2CO3与Na2CO3·10H2O是否为同一物质?[讲述]Na2CO3与Na2CO3·10H2O是两种不同的纯净物,Na2CO3·10H2O在空气中易失去结晶水而渐渐碎裂成粉末。

[讲述]从初中所学知识我们知道, Na2CO3与稀盐酸反应,会有CO2气体产生,那么NaHCO3遇到稀盐酸,现象又如何呢?

[演示实验]气球实验

[提问]你观察到怎样的现象呢?

[追问]为什么NaHCO3的反应更剧烈?

[讲述]Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应,均生成了水和二氧化碳,但Na2CO3经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程,而NaHCO3本身是酸式盐,所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO3与盐酸反应更剧烈。[完成表中内容⑤](离子方程式)

[过渡]我们曾经学习过碳酸钙的性质,它在高温条件下会发生怎样的变化呢?碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎样呢?

[演示实验]同时加热Na2CO3与NaHCO3(已检验过,装置气密性良好)[结论]NaHCO3加热可发生分解反应,生成能使澄清石灰水变浑浊的.CO2气体。而Na2CO3加热无明显现象。[与学生一同完成表⑥]

[讲述]碳酸钙加热到900℃以上即分解放出二氧化碳,碳酸钠加热不易分解,而碳酸氢钠加热到270℃即分解放出二氧化碳。

[提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体,应怎样除去杂质呢?[过渡]性质的不同,决定了它们的用途也有所不同,请大家从课本中找出Na2CO3与NaHCO3的用途,并完成表中内容⑦。

[讨论]厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎样区别它们呢?[小结]这节课我们既要掌握碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法,又要熟记过氧化钠的重要性质。

[巩固练习][布置作业]课本P35页1、2、3

思考

回答

观察

[回答]Na2O2中氧元素的化合价是-1价;是氧元素不常见的化合价;有可能发生化合价的改变;变为0价或-2价。

观察

思考,回答

学生板书

回答

学生板书

[回答] Na2O2和二氧化碳反应放出氧气。Na2O2在空气中易和二氧化碳、水反应,所以应密闭保存。

阅读课本

填表

回答

注意观察反应现象的相同点和不同点

回答

填表

观察,回答

填表

学生讨论回答

填表

学生讨论回答

记录作业

引发兴趣

引导学生用实验解决化学问题

渗透研究问题的科学方法

培养学生

观察能力

将所学知识与实际生活相联系

利用所学知识

解决问题

回归教材

引导学生注重新旧知识之间的有机联系

培养学生分析

问题的能力

培养观察能力

培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力

[板书设计]

第二节 钠的化合物

一、过氧化钠

2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2

2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2

二、碳酸钠和碳酸氢钠

Powerpoint

第二节 钠的化合物

问题:

1.钠在氧气中燃烧的现象和产物?

2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?

3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?

①油锅起火 ②建筑物着火

③电气火灾 ④金属钠着火

思考题:

1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na2O2做供氧剂,说明理由。

2.Na2O2应怎样保存?

1:碳酸钠与碳酸氢钠的比较

①化学式

Na2CO3

NaHCO3

②俗名

纯碱或苏打

小苏打

③颜色状态

白色粉末

细小的白色晶体

④水溶性

易溶与水

较易溶与水

⑤与酸反应

CO32-+2H+=CO2↑+H2O

剧烈

HCO3-+H+=CO2↑+H2O

更剧烈

⑥热稳定性

稳定

2NaHCO3 = Na2CO3 + H2O + CO2

⑦用途

玻璃、制皂、造纸、纺织

发酵粉、胃药

讨论:

厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,怎样区别它们呢?

巩固练习:

1.下列物质,在空气中能稳定存在的是( D )

A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl

2.关于Na2CO3与NaHCO3的下列叙述中,正确的是( D )

A. NaHCO3的热稳定性比Na2CO3的强

B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水

C. Na2CO3和NaHCO3都其实可以用来治胃病

D. 与相同质量分数的盐酸反应,NaHCO3比 Na2CO3要快

中学化学同步辅导

http://www.huaxue123.com/Article/Class2/Class17/Class58/200307/180.html

〈候德榜——中国近代化学史上的第一颗明星〉


以上就是小编为你精心整理的关于碳酸钠的写作模版内容;想要获取更多范文模版写作指导,欢迎继续拓展阅读。

化学教案-钠的化合物模板(高中化学教案-钠的化合物)

《化学教案-钠的化合物》拓展阅读

高中化学教案-钠的化合物

钠的化合物 第二节课堂-- ●教学目标 1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。 2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验,使学生了解鉴别它们的方法。 3.使学生认识对比的学习方法。 4.使学生学会归纳,总结。 5.通过了解侯德榜制碱培养学生的爱国主义精神详细

【化学教案-钠的化合物模板(高中化学教案-钠的化合物)】相关文章:

1.化学教案-钠的化合物模板(高中化学教案-钠的化合物)

2.化学教案-碱金属模板(化学教案-碱金属)

最新范文
×