第六节 元素 元素符号模板(第六节 元素 元素符号)

时间:2022-09-11 08:29:39 教案
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第六节 元素 元素符号

第六节 元素 元素符号 知识目标 1、了解元素的概念,认清元素与原子的区别与联系。 2、记住常见的元素符号,能正确书写元素符号。 3、准确叙述元素符号的含义。 4、知道元素的两种存在形式----游离态和化合态,并能举例说明。 5、记住地壳里含量最多的四种元素----氧、硅、铝、铁 6、能复述单质、化合物、氧化物的概念并能对常见物质作出判断。 能力目标 1、提高阅读能力 2、分析判断能力 情感目标 认识辩证唯物主义世界观-----世界是物质的。 教学重点 单质、化合物、氧化物的概念 教学难点 元素概念 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 指导学生阅读 自学提纲: 1、什么叫元素? 2、元素与原子有什么区别与联系? 3、地壳中含量最多的元素是哪四种? 4、元素符号有哪几层含义? 5、元素有哪几种存在形式? 6、单质、化合物、氧化物的概念? 阅读课本并思考 培养自学能力 小结: 1、具有相同核电荷数的同一类原子总称为元素 补充说明:有些原子质子数同,但中子数不同,如氢原子有氕、氘、氚三种,另H与H+都属于氢元素。 2、元素是一类原子的总称,只讲种类,不能讲个数。原子既能讲种类也能讲个数。 正如我们不能讲一个动物,但其实可以讲一种动物。 3、氧、硅、铝、铁 4、代表某种元素,同时也代表该元素的一个原子。 5、游离态:以单质形式存在 化合态:以化合物形式存在 6、单质:由同种元素组成的纯净物 化合物:由不同种元素组成的纯净物 氧化物:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物。 回忆原子结构及质子数、中子数、电子数之间的关系。 练习: 下列物质是单质的是 、是化合物的是 、是氧化物的是 SO2 I2 H2 Fe3O4 H2SO4 H2O P2O5 P4 He HCl 讨论回答 课堂作业: 作业本第六节:元素 元素符号 课外作业; 同步第六单元 板书: 第六节 元素 元素符号 1、什么叫元素? 2、元素与原子有什么区别与联系? 3、地壳中含量最多的元素是哪四种? 4、元素符号有哪几层含义? 5、元素有哪几种存在形式? 6、单质、化合物、氧化物的概念? 元素 原子 定义 具有相同核电荷数的同一类原子的总称 化学变化中的最小微粒 区分 1、只讲种类,不讲个数 2、组成物质 1、既讲种类,又讲个数 2、构成分子,也可直接构成物质 使用范围 描述物质的'宏观组成 描述物质的慰劳结构 联系 元素的概念是建立在原子的基础上,即具有相同核电荷数的同一类原子的总称为一种元素。 原子的核电荷数(即质子数)决定元素的种类,原子是体现元素化学性质的最小微粒。 课后反馈: 1、虽已提前让学生去记,学生对元素符号的掌握仍较差 2、由于对原子结构的认识有限,学生对元素的概念难以理解。 3、单质、化合物、氧化物的判断中以氧化物的判断相对较难。
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