第一节 氧气的性质和用途第一课时模板(高一化学教学教案氧气的性质和用途(第一课时))

时间:2022-09-11 15:38:57 教案
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第一节 氧气的性质和用途第一课时

第一节 氧气的性质和用途(第一课时) 知识目标: 1、初步会区分物理性质和化学性质。 2、记住氧气的主要物理性质。 3、说出氧气的部分化学性质(与C、S、P、Fe的反应)写出文字表达式,说明反应时看到的现象。 4、识记几种常见元素的元素符号(氧、氢、碳、硫、磷、铁、镁) 技能目标: 1、初步养成表述物质物理性质、化学性质的能力 2、通过对几个演示实验的观察提高观察能力 3、通过对演示实验现象的表述提高自己表述实验现象的能力 情感目标: 通过氧气化学性质的实验激发学生学习化学的兴趣 教学重点: 氧气的化学性质 教学方法: 自学、实验、讨论、讲述 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 安排学生看书,看书后回答: 1、氧气有哪些物理性质? 2、氧气有哪些化学性质? 阅读课本P2-P4 回答问题——不全面 培养学生自学能力 教师讲解: 在化学上,每学习一种物质,常牵涉到该物质的存在、物理性质、化学性质、结构、制法、用途等。不同的`物质掌握的侧重点不同。 听讲 培养学生学习方法 教师板书:(副) 物理性质:物质不经过化学反应就表现出来的性质。 如:颜色、气味、状态、熔沸点、溶解性、硬度、密度等。 化学性质:物质在化学 反应中表现 出来的性质。 如:会不会分解、能与哪些物质反应等。 讲述:对不同物质的物理性质要求的侧重点不一样。对氧气来说,主要要记的有: 听讲 通过对氧气物理、化学性质的描述教会学生如何讲述物质的物理性质、化学性质。 讲述氧气的主要物理性质并板书: 一、物理性质:无色、无味气体,不易溶于水,一定温度下能液化 重读课本有关内容 教师演示实验: 1、 炭在氧气中燃烧 2、硫在氧气中燃烧 3、磷在氧气中燃烧 4、铁在氧气中燃烧­ 我们用式子来表示这些变化: 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 C + O2 点燃 CO2 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 S + O2 点燃 SO2 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 4P + 5O2 点燃 2 P2O5 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 学生观察并说出现象: 现象:发出白光,放出大量的热,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 现象:发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体。 现象:发出白光,产生大量白烟。 现象:剧烈燃烧,火星四射。 培养学生观察能力 讲述:化学上我们常用一些符号来表示物质或化学反应过程,这些符号我们称之为化学用语 如:氧:O 氢:H 碳:C 硫:S 磷:P 铁:Fe 钠:Na 镁:Mg 钙:Ca 提前让学生认识元素符号,减轻以后的学习负担。 作业: 1、 记课本20面的元素符号 2、 抄写上述反应的文字表达式及符号
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高一化学教学教案氧气的性质和用途(第一课时)

第三章 维持生命之气---氧气 §3.1 氧气性质用途 氧气物理性质 氧气物理性质 三态变化 氧气 液态氧 101kPa, -183℃ 固态氧 101kPa, -218℃ (无色) (淡蓝色) (淡蓝色) 氧 气 钢 瓶 氧气详细

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