中班教案参考

时间:2022-09-12 17:58:44 教案
【精选】中班教案(通用15篇)作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面...更多中班教案文档范例,欢迎关注习梯网。

中班教案参考

中班教案

【精选】中班教案(通用15篇)

作为一名人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的中班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

  活动目标:

1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。

  活动准备:

教师示范画一张、汽车的卡片。

  活动过程:

一、导入:

1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也其实可以准备,引导幼儿先观察。

教师:你们看看老师的手里是属于什么东西啊?让幼儿仔细的看看。

2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车,然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。

教师:先让幼儿进行观察,让他们自己去发现有什么?像什么?是属于什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时其实可以区分很多的东西,小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中,老师再和他们一起进行修改。

3、幼儿观察讨论后,教师再他们回答问题的基础上进行总结:有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的,而是高高的,而且大好几倍,也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯,车厢上有车门、车窗。小汽车呢,一般都是四个轮子的,面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样,至于是属于什么不一样呢?小朋友们再观察观察。

4、绘画的要求:

教师:老师这里的范画你们其实可以参照一下,然后把我们不同的车子画出来,先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节,看的越仔细的小朋友,小汽车就会画的越漂亮。

5、幼儿绘画、教师指导幼儿。

教师:鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也其实可以自己发挥想象,看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。

中班教案 篇2

  活动目标:

1、幼儿能看懂折纸步骤图,并在教师的引导下学习自主折出向日葵。

2、通过活动,提高幼儿看图折纸的能力,及剪、贴等手工技能。

3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣。

  活动准备:

折纸材料、背景图、剪刀、浆糊、、蜡笔

  活动重点:

学习折向日葵

  活动难点:

幼儿能自主看懂折纸步骤图,折出向日葵

  活动过程:

一、谈话

1、小朋友,今天老师带来一个谜语,看看谁最聪明,最先猜出来,先

来认真听一听谜面是怎么说的吧。

2、教师说谜语“高高个儿一身青,圆脸金黄喜盈盈,天天向着太阳笑,结的果实数不清。”

3、揭示谜底“向日葵”。

4、夏天来了,向日葵都开放了,一大片的向日葵可漂亮了。

二、教学折向日葵的方法

1、今天我们就来利用折纸的方法,折出漂亮的向日葵。(出示示范品)

2、请小朋友先认真看一看折纸步骤图,想想说说应该怎么折。

3、请部分幼儿说说折法。

4、教师示范并讲解折纸方法:

①剪下材料纸中的正方形纸,然后四角向中心折。

②翻一面,四角再向中心折。

③翻过来,沿实线剪开四个角。

④把每个角向外翻折。

⑤翻一面,将四个角分别向外折。

⑥再翻过来,画出向日葵的花心,并在背面图上浆糊,将花朵粘贴在下页的背景图上。

⑦粘好后,将叶子剪下来粘贴在背景图中。

三、介绍材料,提出活动要求

1、今天老师为你们准备了剪刀、浆糊,蜡笔,还有一张折纸材料和一张背景图纸,小朋友待会要用折纸这张图将正方形纸剪下,然后看着折纸步骤图,根据老师刚才教的折出向日葵花朵。

折好后,将花朵贴在这张背景图纸上,然后将背景图纸右侧的四片叶子剪下来,粘上去。这样美丽的向日葵就做好了。

2、小朋友做手工的时候要认真,做好了之后要先把工具和剩下的材料纸收拾好之后再去欣赏作品。

3、幼儿活动,教师巡回指导,重点指导幼儿折纸。引导能力弱的幼儿完成折纸作品。

四、结束部分

1、请幼儿互相欣赏作品。

2、评价幼儿活动情况。

中班教案 篇3

  设计意图:

自然界中有许多动物都有自己的家,可是你知道它们的家分别在哪里吗?小鸟的家在树上。它们的家虽然是用树枝做的,但是能躲避天敌。水里是鱼的家。鱼只能用鳃呼吸,所以它们不得不住在水里。昆虫的家在草虫里。在那里,它们能获得大量食物,所以它们在草丛里安家。动物的家种类繁多,有的在水里,有的在陆地上。动物的家真多啊!

  教学目标:

1、欣赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的“家”的含义,萌发热爱家园、保护地球的情感!

2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验,运用一定的形容词进行诗句的创编,发展创造力和语言表达能力。

  教学准备:

钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。

  教学过程:

一、送小动物回家,回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。

1、今天,我们班级来了许多动物朋友,仔细看看,都有些谁呢?(说说动物名称)你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜欢的动物,把它送回家。

游戏操作活动——送小动物回家:教师在周围的桌子上放了许多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。

2、幼儿练习

将幼儿分组,每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同),请小朋友互相协作,帮图中的动物找到家,用线连一连。

二、欣赏诗歌,理解家的含义。

1、结合音乐欣赏诗歌,提问:

你喜欢这首有关“家”的诗歌吗?(喜欢)

你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢?

再来欣赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说广阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢?

第二遍结合图片欣赏诗歌,提问:

为什么说-是-的家呢?

小结:原来,动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方,都能让它快乐,给它家的温暖,让它有家的感觉!

三、创编诗歌:

你们还喜欢什么动物,知道它们的家在哪里吗?

师:小朋友们,你们也其实可以选一种你喜欢的动物,把它在家里的样子画出来,一起编成一句好听的诗,好不好?你其实可以选择有动物的、有背景的图画纸,在上面画出小动物或者是小动物的家,如果你认为都不满意的话,其实可以选择白纸自己创作。(教师提供有三种层次的图画纸)

1、幼儿绘画,构思诗句。(教师巡回指导,了解幼儿创作内容)

2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上,鼓励幼儿说说自己创编的诗句,交流创作成果。(教师在倾听幼儿创编的诗句时发现,幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式,不符合诗歌原有的格式,因此决定在幼儿集中后就此做重点要求)

幼儿集中,教师放背景音乐,启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。(在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板,其实可以改为请幼儿随机说,这样更能发挥他们的主动性,也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。

四、活动总结

同学们!我们都有自己的家,动物也有自己的家,那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对,我们不但要爱动物的家,更要爱大家的家。

  活动反思

活动准备相对完整,经验准备和材料准备都有,并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置,就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪,为孩子的成功建构大家良好的基础,在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时,孩子们就很感兴趣,在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真,并能大胆想象、充分表达。通过活动我们其实可以感受到,孩子们发展的不仅仅是语言能力,最重要的是在活动过程中,他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学,我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。

中班教案 篇4

  设计思路:

幼儿对于游乐场是再熟悉不过的了,在此基础上,对于将要上中班的幼儿来说,运用游乐场的数数,让幼儿能够感知数量,更能对数学活动感兴趣。设计这一类数学活动,关键在于教师的引领,以帮助幼儿了解数学活动的意义。因为是家长开放日活动,最后在让家长批改作业的同时,能更了解自己孩子在数学方面的表现。

  活动目标:

1、感知5以内的数量,会独立完成任务。

2、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。

  活动准备:

1、教师材料,幼儿数学材料第13页

2、红笔、铅笔、橡皮若干

3、小白兔图案

4、轻音乐

  活动过程

一、直接引题

1、这些小朋友在游乐场里干什么?

2、你在游乐场里看到了什么?

二、数一数,布置任务

1、请你数数这些玩具上都有几个小朋友在玩?请举手告诉我。

2、刚才我接到小白兔给我们的任务,想请我们小一班的小朋友用数数点圆点的方法来完成作业。

3、请小朋友再次数数,按照人数的少开始数,请个别幼儿示范在标记处画上相应数量的圆点。

三、在音乐声中,幼儿作业

1、我们教完了小白兔,现在老师也给你们准备了任务,请你们按照刚才的方法在本子下面的标记处画上相应数量的圆点。

2、幼儿作业,带领幼儿打开《数学》第13页,教师观察指导。

四、家长批改作业并与幼儿交流。

中班教案 篇5

  活动目标:

1.幼儿积极愉快的参与活动,动脑筋想办法。

2.引导幼儿与同伴合作游戏,体会到合作的愉快。

3.能与同伴一起站在报纸上,保持身体的平横。

  活动准备:

1.插板若干。

2.海饰每人一个。

3.一段适合表演海龟的曲子。

  活动过程 :

  1.为运动作准备:

1)教师带领幼儿念儿歌:我的小海龟,住在龟壳里,饿了—把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。

2)幼儿戴上小海饰,在音乐的伴奏下扮演小海龟,自由做小海龟爬行,游泳等动作。

  2.热身游戏,朋友多,力量大。

1)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场内随意游泳,爬行。

2)当大鲨鱼发出:“我要吃掉小海龟”的信号时,小海龟要迅速自由结伴手拉手(其实可以2只或更多)。大鲨鱼设法追逐没有找到朋友的小海龟。

3)引导幼儿通过游戏感受:朋友多,力量大。

  3.游戏活动:快乐岛

1)教师按2人一个的比例在场地内铺设插板。

2)教师将旧报纸比作大海里的快乐岛,音乐响起,海龟围者快乐岛游泳,音乐停下来,两只海龟同时在快乐岛上,相互拥抱,保持身体的平横,以脚不离开插板为准。

3)教师和幼儿一同游戏,在音乐结束后,寻找在快乐岛上没有朋友的小海龟,让海水吞噬掉小岛,让幼儿明白一定要有朋友才能找到快乐岛。

4)重复游戏,让幼儿对比“上不了岛的失落”和“上了岛的喜悦”,让幼儿自己感受到合作的快乐。

5)提高游戏难度,增加游戏的趣味性,请幼儿想办法增加自己岛上的海龟数量,哪个岛上的小海龟最多,哪个岛就是最快乐的。从而突出幼儿之间的合作。

  4.放松活动:

1)听音乐,坐在插板上,想象自己在船上,在平静的大海上飘荡。

2)收拾好插板。

中班教案 篇6

  活动目标:

⒈尝试用沙溪方言念童谣,体验用方言念童谣的乐趣。

⒉感受外婆亲情的温暖,乐意做个有礼貌,尊敬长辈的好宝宝。

  活动准备:

摇船视频,童谣图片。

  活动过程:

一、谈话引起幼儿的兴趣,引入活动。

⒈请幼儿说一说自己的外婆

提问:⑴小朋友们,你们喜欢自己的外婆吗?为什么呢?那你们有没有去看看自己的外婆?

⑵小朋友是怎么去外婆家里的呢?

⒉有个宝宝他也要到外婆家,我们一起来看看宝宝是怎么去外婆家的吧!

二、理解、学说儿歌。

⒈观看视频,学做摇船动作。

⑴宝宝是怎么去外婆家的?(摇船)那我们一起来做做看摇船的样子。

⑵那到了外婆家还发生了什么事情呢,我们一起来听一听童谣《外婆桥》。

⒉教师完整念童谣(普通话),理解童谣内容并出示相应图片。

提问:你听到了什么?

⒊幼儿用普通话学念童谣。

⑴刚才我们听得是一首童谣叫《外婆桥》,现在我们看着图片一起来念一遍。

⑵外婆小时候也念过这首童谣,我们听听看外婆是怎么念的。

⒋教师用沙溪话念童谣《外婆桥》。

⑴外婆念得和宝宝念得有什么不同?原来是用沙溪话念的`,沙溪话念的和我们用普通话念的有很多地方不一样哦,我们再来听一听。

⒌教师再次用沙溪话念童谣。

⑴摇啊摇(方言)就是我们普通话说的什么呀?摇到哪里呀?那我们一起来用沙溪话说说看。(摇啊摇、摇啊摇,摇到外婆桥)

⑵摇到了外婆家,外婆叫我什么呀?宝宝用沙溪话怎么说?我们来说说看。(外婆叫我好宝宝)

⑶外婆很喜欢宝宝,叫他好宝宝,外婆还做了什么?她拿出来什么东西宝宝吃?糖一包,糖(方言)我们普通话怎么说的?糕用我们沙溪话怎么说? 宝宝吃到外婆给他的东西,看宝宝脸上什么表情?什么样是哈哈笑,笑给我看看。(吃的宝宝哈哈笑)

⒌幼儿用沙溪话学念童谣

⑴现在我们跟着外婆一起来念一念吧!

⑵现在男宝宝来念念。

⑶女宝宝来试试看。

⒍幼儿合作念童谣。

⑴我们刚才念得是一首童谣,童谣就是家里长辈抱着自己的宝宝来念的。现在老师来当外婆,谁来当我的宝宝,我们一起来念念。你们也其实可以跟着外婆和宝宝一起念。

⑵外婆和宝宝是怎么来念的呀?外婆抱着宝宝摇啊摇就像什么?

⑶你们也想来试试吗?那就和你边上的朋友一起拉好手,像小船一样来用沙溪话念念这首童谣。

⑷刚才有的宝宝只顾着摇船了,嘴巴没有念童谣,我们一起再来一遍好不好?

三、引导幼儿做个尊敬长辈、孝顺的好宝宝

和外婆一起念童谣开心吗?外婆很爱你们,你们爱外婆吗?那我们周末其实可以让爸爸妈妈带自己去干什么?到了外婆家其实可以帮外婆做点什么?

中班教案 篇7

  活动名称:

  整洁的小床

  活动目标:

1、 让幼儿学会正确叠被子、整理床铺的方法

2、 培养幼儿做事的独立性

  活动准备:

课件(PPT)、两张床、两张床单、两条被子、两个枕头、两条枕巾、(一面是笑脸、一面是哭脸)的图标牌子若干(根据班级人数定)

  活动过程:

(一)、热身活动:

(1)播放礼仪主题歌,老师带小朋友跳礼仪主题操热身

(2)师生互相问好:

动作:站在自己的座位前,双脚并拢,双手自然交叠,放在体前小腹处,鞠躬45度 语言:老师先说“小朋友们好!”,幼儿回礼:“老师好!”

(3) 师:“小朋友请坐,我们要开始快乐的礼仪之旅了!”

(二)导入活动:

通过提问导入活动:

1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都会做哪些事情?(请幼儿分别

回答,对做的好的给予鼓励)

2、起床后,你们会自己叠被子吗?谁知道正确叠被子的方法?(鼓励幼儿发言,调

动幼儿的积极性)

(三)基本活动:

1、教师示范正确叠被子、整理床铺的方法:

(1)在床上把被子展开平铺,长边对着自己。

(2)找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折

(3)再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折

(4)再对折,将被子整理成长方块

(5)被子叠好后放到床尾

(6)把枕头放平整

(7)把床铺铺平整

2、 请幼儿复习巩固新知:

师:“明明看过老师教叠被子的步骤后,也想试着整理一下,可是他确忘了先后顺序是

什么了,小朋友我们一块来帮帮他吧!”

播放课件图片,请幼儿按记忆帮忙排出正确顺序:

图一:将被子整理成长方块

图二:明明将被子展开平铺在床上

图三:将被子的两条长边向中心线对折

图四:将被子的两条短边向中心线对折

3、练习整理床铺:

(1)请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺

(2)通过活动竞赛的形式,让幼儿学习并练习叠被子及整理床铺

组织幼儿进行比赛,每次选出两名幼儿进行比赛,其他幼儿当评委,要求参赛者要按照正确的方法叠被子,并按照正确的步骤整理床铺。做完后,请“评委”

举牌,得到笑脸多的幼儿获胜。请“评委”代表说说,参赛者哪里做的好,哪里还需要改进。(本次活动以鼓励为主)

4、播放课件,学习三字经:

(1)教师逐句教幼儿儿歌,并解释含义

(2)幼儿跟读儿歌,再次熟悉儿歌

(四)结束活动:

播放课件的“礼仪三字经”,学习儿歌:

(1)第一遍,欣赏

(2)第二遍,幼儿跟唱

中班教案 篇8

  活动目标

1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤,土壤中有水、空气、腐烂物成分,能供植物茁壮成长。

2.引导幼儿不能乱扔垃圾,应保护土壤,树立环保意识。

3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  活动准备

连根的干枯的白菜、花,一盆鲜艳的花,玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。

  活动过程

(一)植物离不开土壤

1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草,请幼儿观察小草的根长在哪里? (土壤里)是谁养育了小草? (土壤)

2.教师出示连根的干枯的白菜、花,请幼儿观察:"白菜和花怎样了?"(干枯了)"白菜和小花为什么会干枯?"(因为它们的根离开了泥土)

3.教师出示盆花:"这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?"请幼儿观察,回答问题。(因为它的根长在土里)

4、小结:很多植物生长在泥土中,离开了泥土,植物就会干枯死掉。

(二)土中有什么?

1.教师出示刚取出的泥土,请幼儿摸一摸,是干土还是湿土? (湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

2.教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中,边放边请幼儿仔细观察,"水中出现了什么?"(有气泡上升)"这说明泥土中有什么?"(空气)

3.教师抓一把干泥土,撒在石棉网上,然后在酒精灯上加热,请幼儿观察:"你发现了什么?"(泥土冒烟了)"这说明了什么?"教师把泥块掰开,发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物,所以会燃烧、冒烟。

4.引导幼儿根据以上情况,讨论得出结果:植物能在土壤中生长,是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分,(例如:粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以,土壤对植物和人类都很重要,我们要保护土壤。

(三)怎样保护土壤

1.教师:"土壤对植物和人类都很重要,我们要怎样保护土壤呢?"

2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等,教育孩子不要乱扔这些垃圾,它们会破坏土壤,影响植物生长。我们要减少使用塑料制品,不乱扔垃圾,尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质,形成污染的液体,渗透到土壤里,影响植物生长。)

  教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

中班教案 篇9

  教材分析:

这是一首 2/4 拍的歌曲,歌词形象生动,特别是疑问句“吊起了什么?”和象声词的加入,

极易引发幼儿的好奇心和求知欲,高低音的变化,形象地表现了大吊车吊卸货物的情景。活动在感受和演唱歌曲的基础上,引导幼儿根据乐曲中高低音的变化,创造性地表现大吊车工作的情景, 在活动中获得快乐体验。

  活动目标:

1.了解大吊车的外形特点和用途,感受歌曲的有趣,唱好疑问词“什么”。

2.初步感知乐曲中的高低音,能用创造性地表演大吊车吊卸货物的情景。

3.体验与同伴一起扮演角色演唱的快乐。

  活动准备:

大吊车挂图、音乐

  活动我们的建议 :

1.观察大吊车的图片,了解大吊车的外形特点及用途。

2.理解歌曲内容,感受歌曲的有趣。

(1)教师示范歌曲,从开头“吱-吱”,帮助幼儿理解歌词,并引导幼儿唱好疑问词。提问:歌曲里唱了什么?请你问一问、唱一唱大吊车吊起了什么?

(2)教师完整范唱歌曲。

提问:大吊车到底吊起了什么?

(3)引导幼儿辨别乐曲中的高低音。

提问:请你说一说高低音时大吊车分别在干什么?

引导幼儿根据音乐的高低变化,用肢体动作模仿大吊车吊卸货物的情景。

3.幼儿整首学唱歌曲。

(1)请幼儿整首跟唱歌曲,并把想吊上的不同货物唱到歌词里,提高演唱的趣味性。

4.听歌曲录音,引导幼儿创造性地进行表演。

(1)幼儿个别表演,如,能根据吊到的货物大小、做出相应幅度力度的动作。

(2)幼儿分角色表演,如,教师扮演大吊车,幼儿扮演货物,乐曲部分教师根据音乐的高低变化吊卸货物;也其实可以将幼儿分成两组分别扮演大吊车和货物进行表演。

中班教案 篇10

  活动目标:

1、幼儿在实验操作,观察、探究、比较的过程中,感知了解物质的溶解现象;

2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力;

3、增强幼儿环保意识。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

1、纸杯每个幼儿人手一个,筷子每人一支;

2、盐、白砂糖、红糖、筷子、小石子、油、抹布、记录表每组一份;

3、补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。

  活动过程:

1、教师提出要求,幼儿直接操作材料,实验盐的溶解认识实验材料-盐。看一看,摸一摸这是属于什么?什么颜色?闻一闻有什么气味?用舌头尝一小点,有什么味道?再请幼儿尝一尝纸杯中清水的味道。(没有颜色,没有味道)。请幼儿把盐放入纸杯的水中,用筷子搅一搅,看看发生了什么有趣的变化?盐不见了,盐去哪里了?请幼儿用筷子蘸一点纸杯里面的水,尝尝是属于什么味道?咸咸的。原来盐在水里溶解了,变成了咸咸的盐水。请小朋友们尝尝别人的盐水,说说和自己的有什么不同?为什么有的小朋友的盐水咸,有的淡。因为放的盐有的多,有的少。

2、幼儿分步骤进行实验,尝试操作更多的材料,观察实验现象、交流自己的发现,并进行小组记录请幼儿换一杯干净的水,为每组幼儿发放白砂糖、红糖。请幼儿进行实验:把白糖和红糖依次放入水中,看看发生了什么变化?哪些东西不见了?嘴巴尝一尝有什么味道?眼睛看看有什么颜色?

再换一杯干净的水,请幼儿把小石头和油分别依次放到水中,轻轻搅拌,看看小石头和油没有消失?

3、综合实验同时将种材料放入同一杯水中,观察溶解现象,比较不同材料的变化?

请幼儿把盐、白糖、红糖、小石头、油等材料分别放进杯子中进行充分地搅拌之后,先观察观察,看看有什么有趣的现象发生,然后,在记录表后面把这种有趣的现象画出来。(观察完后,请幼儿讲自己看到的现象。)

4、猜想-交流-验证-观察更多的溶解现象为幼儿提供补充材料:咖啡、奶粉、感冒颗粒。请幼儿在实验前猜一猜,哪些东西放在水里会溶解?请幼儿交流一下自己的猜想,通过各自猜想的不同,激起幼儿用实验来验证的想法,从而培养幼儿的科学探究精神。

4、教师小结,结束活动教师小结:今天通过做有趣的小实验,我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。有的东西放到水里不见了、化了,我们把这种现象叫做"溶解"。通过实验我们发现:盐和白糖溶解进水中了,它们还改变了水的味道;红糖溶解在水中,还改变了水的味道和颜色;石头放进水中,不能溶解,还沉到水底了;油放进水中,不能溶解,浮在水面上了。

再想想,你在生活中,还见过那些东西其实可以溶解在水中?

  活动反思:

这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。其实可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。

这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力,也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中,发挥了他们在活动中的主动性,能力也得到了一定的发展。

中班教案 篇11

  一、活动背景:

随着主题“秋天的画报”的开展,我们带孩子去参观了菜场,由此,孩子们对买菜产生了浓厚的兴趣,在课间经常会听到孩子们在交流:“我昨天和奶奶去买菜了,我们买了鱼和青菜。”“我和爸爸也去了,菜场里的菜真多。”“妈妈买了我最喜欢吃的萝卜和豆腐。”……歌曲《买菜》,这个内容来源于生活,为幼儿所熟悉;歌词中所描述的各种蔬菜是幼儿经常吃或看得到的,这为幼儿理解歌词、学习排图学唱歌曲提供了可能,歌曲中还有说唱的部分,体现了幼儿买菜时愉快的情绪,使歌曲唱上去更有意思。根据以上分析,结合新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自我表现的机会和空间”的理念,我制定了以下目标:

  二、活动目标:

1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,在听听、排排中熟悉、记忆歌词,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐。

2.能积极参与歌唱活动,初步表现歌曲的说唱风格。

  三、活动准备:

1.幼儿有过排图的经验。

2.操作图和操作卡一份。

  四、活动过程:

(一)谈话,引起活动兴趣:

教师:你们去菜场买过菜吗?菜场里都有些什么菜?(鼓励幼儿结合经验大胆的说说)

小结:菜场的菜可真多,我们小朋友知道的真不少。

(二)在听听、排排中熟悉、记忆歌词内容和顺序:

1.倾听教师范唱,初步熟悉歌曲内容:

教师:有个小朋友也要去买菜,听听他和谁去买了菜?都买了什么菜?(引起幼儿倾听兴趣)

2.集中交流,初步熟悉歌词:

a教师:你听到了什么?菜场里有哪些菜?(鼓励幼儿结合刚才听到的说说,教师边用歌词小结幼儿的回答边出示相应的图片,并引导幼儿跟着教师一起有节奏的练念歌词。)

b如果幼儿第一次没有将所有的歌词说出来,教师可再范唱一次。

3.在听听、排排中进一步熟悉歌词:

a教师:我先唱了什么?再唱了什么?谁来排一排?(请幼儿逐个分别将图片有顺序地排列在操作卡上。)

b教师:他们排的对吗?我们一起来检查一下。(教师再次范唱,和幼儿一起验证排列顺序正确与否,并做适当的调整。)

4.完整练念歌词:

教师:我们一起看着图谱说一说我和奶奶买菜的事情吧!(引导幼儿看着图谱练念歌词,幼儿练念时配上轻轻地钢琴伴奏,帮助幼儿进一步熟悉歌词和乐曲旋律。)

(三)学唱歌曲,体验通过探索学会歌曲的成功与快乐:

第一遍:教师:刚才我听到有些小朋友已经能够跟着音乐唱出来了,我们也来试一试吧!

(引导幼儿尝试跟着音乐演唱歌曲。)

第二遍:教师:看见这么多的菜,我们真高兴,怎么唱呢?

(帮助幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点,引导幼儿用响亮、愉快的声音唱歌。)

第三遍:教师:你们有没有发现这首歌曲和别的歌曲不一样的地方?

小结:对这首歌曲有的地方是唱的,有的地方是念的,这种方法叫说唱,真有意思!

(引导幼儿在念的地方要有节奏地、用响亮的声音念。)

第四、五遍:帮助幼儿分角色,一组幼儿唱、一组幼儿念,第二次交换角色念。

(四)延伸活动:

其实可以组织幼儿开展创编歌词的活动。

中班教案 篇12

  活动目标:

1.学会用礼貌用语“请问、谢谢、再见”。

2.引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。

3.培养幼儿乐于助人的精神。

  活动准备:

教学课件、动物头饰、动画片、小汽车

  活动重点:

学会基本的礼貌用语,培养乐于助人的精神。

  活动难点:

知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。

  活动过程:

一、故事导入,激发幼儿兴趣,引出话题。

1、师:一只鼠先生和一只鼠小姐(出示图片),他们俩在聊天,鼠小姐说:“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是,鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生,她邀请鼠先生去她家做客,那请问小朋友地址是属于什么?(让幼儿充分理解“地址”的意义)

师:对!“地址”说的就是你的家在哪里?(举例说明)

2、师:请小朋友猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢?

二、出示故事PPT,边讲故事边提问:(边出示课件边提问边讲述故事内容,通过猜一猜、想一想激发幼儿兴趣)

1、师:鼠先生要去鼠小姐家,可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了,没有了地址,他在路上会发生什么事情呢?(幼:会迷路)。

2、鼠先生迷路了该怎么办,谁来想一个办法?(请幼儿想办法学习自己解决问题)

师:小朋友想出了这么多办法,鼠先生是怎么解决的呢?我们一起来看看吧!

3、鼠先生开着他的红色小汽车来到一片森林里,看到一座绿色的房子,请小朋友想一想来到别人家门前应该先干嘛?

小结:是的,为了表示礼貌,我们应该先敲敲门,或者是按门铃,让我们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。(师幼一起模仿按门铃)

4、请小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的?(学习礼貌用语的使用方法)

小结:鼠先生说:“请问去鼠小姐的家怎么走?”鼠先生用了‘请问’二字,说明鼠先生很有礼貌,我们来听一听小青蛙是怎么说的。(播放PPT中小青蛙的声音)

5、鼠先生来到一座明亮的红色小房子前, 这会是谁的家呢,请小朋友来猜一猜?(猜完播放大公鸡声音)公鸡说笔直走,请问“笔直走”是属于什么意思?

师:笔直走就是一直向前走不转弯。(请小朋友表演笔直走。)

6、鼠先生又来到一座褐色的房子前,这会是谁的家呢?请小朋友猜一猜?(播放PPT中小熊的声音)小熊说向左转,请问“左边”在哪?(请小朋友来表演一下左转弯怎么走)。

7、请小朋友猜一猜大城堡里住的是谁?听听大狮子是怎么说的(播放大狮子的声音)大狮子的旁边果然有一座黄色的小房子,这是鼠小姐的家吗? 三、播放动画片,完整欣赏故事。(带着疑问欣赏故事,更加调动幼儿的探索欲望)

揭示秘密:鼠小姐的家就在黄色的小房子里。 小动物们帮助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ,他们好开心呀。这是为什么呢?(对!能够帮助别人就是一件开心的事情。)如果你在马路上遇到了迷路的人,会怎么办呢?你会觉得怎么样呢?

四、情景表演(让幼儿体验表演活动带来的乐趣)

1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物,练习故事里的对话部分。

2、分组扮演不同角色,表演故事。

五、结束

小朋友表演的真精彩,你们一定要记住:去别人家做客千万不要忘记地址哦。我想请小朋友到我家来做客,我家的地址是衡王府花园,出了幼儿园一直走,向左转就到了,小朋友想请我去你家做客吗?你家的地址在哪呢?(请个别小朋友说说自己的详细地址)不知道你家的地址的小朋友,回家问问家人,把地址写在纸上,明天来告诉我吧!

中班教案 篇13

  活动目标:

理解"舒坦、欢畅"等词汇,感受散文诗优美的词句。

尝试分角色表演的方式,与同伴合作表现散文诗的意境。

  活动准备:

组织幼儿观察植物的嫩芽,并观察记录小芽的生长过程。

散文诗《芽》挂图课件、《春野》背景音乐(可在网站上搜索)阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰幼儿用书第2册第28-29页

  活动过程:

请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

(1)从土里钻出来的的芽像什么?

(2)怎样才能让小芽快快长大?

教师有感情地朗诵散文一遍,引导幼儿感受散文中的意境。

(1)小嫩芽从土妈妈的怀里探出头来,谁来迎接她了?他们是怎样对待小嫩芽的?

(2)小嫩芽满满的变得怎样了?

结合挂图或挂件欣赏散文诗,进一步理解其中的内容。

(1)小嫩芽像谁?太阳的照耀使她温暖,春风的抚慰使她亲切,雨露的滋润使她舒坦,可她为什么还害怕?

(2)太阳、春风、雨露分别对她说了什么?(引导幼儿学说对话。)

(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了?

(4)阅读幼儿用书第2册第28-29页,鼓励幼儿与同伴一起有感情地朗诵散文诗。

鼓励幼儿与同伴分角色进行表演。

(1)引导幼儿分组进行装扮,自由表演散文诗的内容。

(2)引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演。

  活动评析:

孩子们对芽这一事物比较感兴趣,大家都积极发言回答问题。尤其钟雨桐小朋友的想象力很好,而且表达能力也很强,她把老师教得句子都能够复述下来,表演的也很好。

中班教案 篇14

  活动目标:

1、通过"买菜"活动,了解常见菜的特点,体验买菜的快乐。

2、在操作与游戏中,使幼儿获得分类、数数及数物对应的经验,并促进交往能力的发展。

3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

1、课前带领幼儿进行买菜的实践活动及开展买菜的角游活动

2、若干蔬菜、肉类、水产品的实物

3、幼儿用卡片、篮子、电话机等活动过程:

  一、回忆交流买菜的经历(了解常见菜的特点,共同分享买菜的快乐)

师:前几天,陈老师带我们一起到菜场上去买菜了,你们觉得开心吗?那让我们一起来看一看吧。

1、 播放课件师:看了刚才的录象,谁来说一说,你那天买了什么菜?为什么买这种菜?你是怎么买的呢?

2、 幼儿交流(教师引导幼儿从菜的名称、特征、营养、买菜的经验等方面加以交流)

3、师小结:菜场上的菜可多啦,有的买了蔬菜,有的买了鱼,有的买了肉类。因为每样菜都有它不同的营养,所以,我们小朋友要样样菜都爱吃,我们的身体才能长得棒。

  二、给菜宝宝分家

1、师:今天,送菜叔叔把送往菜场上的菜都混在一起了,这样,买菜的人就觉得很不方便,你们有什么好办法吗?(让幼儿回忆菜场上的菜是怎么摆放的?引导幼儿说出把菜分类放开)师:按小朋友的办法要安好几个家,可陈老师只安了三个家,你们同意不同意?(与幼儿一起讨论,了解蔬菜类、肉类、水产品类中的常见菜。

)2、幼儿操作活动"给菜分家"师:现在请小朋友帮助叔叔把菜送到菜场去,送菜时看清楚你拿的是属于什么菜,应该放在哪个家?并把家里的菜放整齐。

3、 教师带领大家巡回检查三、角游:买菜准备(创设菜场环境):

(1)协商4名幼儿为卖菜的叔叔阿姨,老师和其他孩子为买菜人

(2)"顾客"每人一蓝子,内有数物卡。

1、师:刚才我们把菜送到了菜场,可菜场上还没有叔叔阿姨卖菜呢?怎么办?(协商4名幼儿做卖菜人)

2、电话铃声介入:阿姨:"你是中2班的陈老师吗?我是厨房里的阿姨,今天厨房里的菜不够了,阿姨请中2班的小朋友帮帮忙、买点菜,行吗?"

3、阿姨给我们开好了购菜的"菜单"(老师出示两种"菜单"):看看菜单上说的是属于什么?看清楚了以后,你其实可以自己按菜单直接去买菜,不行的话其实可以问菜场上的叔叔阿姨怎么买?(引导幼儿观察讨论,理解菜单的含义)

4、幼儿游戏(对第一次很快完成任务的幼儿给其提供第二次机会,难度加大)

5、买完菜的幼儿相互交流:你买了什么菜?买了多少?也可相互检查是否正确。(还其实可以鼓励幼儿向客人老师去交流)

  活动反思:

1.孩子在唱歌时参与的积极性不高,我没有及时地采取有效地措施,如用一些生动的动作等来激起孩子的兴趣。

2.游戏时间太长了,并且形式不够丰富,所以看起来很枯燥。

3.没有充分地利用图谱。

4.其实可以设计买菜的情景,老师扮演“奶奶”和小朋友一起去买菜。

因为准备不够充分,教学中总是会有这样那样的不足,这就有待于我在今后的教学工作中去完善,多多吸取别人的好的教学方法,并且将日常教学工作做得更扎实。

中班教案 篇15

  活动目标:

1、通过艺术欣赏使幼儿感受钟表的美观和实用,体验到时间的珍贵。

2、让幼儿在了解钟表的类型、结构及外形的基础上,尝试着发挥创造力用各种绘画工具去设计新颖漂亮的小钟表。

  活动准备:

钟表实物、范作、钟表店背景画面、涂色工具,剪刀。

  活动过程:

1、小朋友该请谁来准时叫醒睡懒觉的人呢?

2、出示闹钟实物,引导幼儿看看实物小钟表,并说说喜欢小钟表的理由。

3、欣赏钟表,观察造型:一边聆听钟表的声音一边欣赏实用、美观的钟表。

4、幼儿找找刚看到的各式各样的钟表,共同的地方是属于什么?

5、引导幼儿认识钟表是由12个数字刻度与时针、分针、秒针组成了钟面。

6、请幼儿正确认识要画12个数字刻度应该确定哪四个最主要的数字,其它数字按顺序相邻而放。

7、教师帮幼儿分析:让幼儿认识安排时针、分针、秒针时,应找到钟面中心点。

8、请幼儿找出装饰钟面的方法:

1)钟面外部装饰;

2)钟面内部装饰;

3)数字刻度其实可以简化和装饰;

4)钟面的外形。

9、制作、欣赏作品:请制作自己喜欢的钟表,教师适当指导。(要求:先用深色水彩笔画好钟表,再涂上美丽的颜色,最后用剪刀延大体的外轮廓剪下。)

10、展示评价,体验成功。


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